TRABALHO MACIO NUNES EDUCA O E TECNOLOGIA

UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SERTÃO DA BAHIA – UESSBA

ALEXON GOMES DA SILVA
PEDRO SODRÉ

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

IRECÊ / BA
2015
ALEXON GOMES DA SILVA
PEDRO SODRÉ

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

Proposta avaliativa solicitada pelo curso de especialização Latu Senso em Docência do Ensino Superior, por meio do Componente Educação e Tecnologia como requesito de integralização curricular parcial.
Docente: Prof. Ms. Mácio Nunes Machado

IRECÊ / BA
2015

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

O que vem a ser essa tal de tecnologia?
A preocupação atual com a invasão de privacidade provocada pela convivência cotidiana com as tecnologias da informação e comunicação leva a interpretação equivocada sobre o conceito de tecnologia. O imaginário das pessoas cria situações em que artefatos tecnológicos adquirem vida própria com e levado nível de inteligência e se tornam salvadores do mundo ou ameaçam aniquilar toda espécie de vida.
Evidencia-se que tecnologia é um conceito com múltiplos significados que variam conforme o contexto (Reis, 1995), podendo ser vista como: artefato, cultura, atividade com determinado objetivo, processo de criação, conhecimento sobre uma técnica e seus respectivos processos, etc. Em 1985, Kline (apud Reis, 1995, p. 48) propôs uma definição de tecnologia como o estudo do emprego de ferramentas, aparelhos, máquinas, dispositivos, materiais, objetivando uma ação deliberada e a análise de seus efeitos, envolvendo o uso de uma ou mais técnicas para atingir determinado resultado, o que inclui as crenças e os valores subjacentes às ações, estando portanto, relacionada com o desenvolvimento da humanidade.
Complementando essas ideias, Lévy (1999) salienta que a técnica faz parte do sistema sociotécnico