10 Competencias De Ensinar Perrenoud

Setembro de 2005 2 Sumário Apresentação 03 A título de introdução 03 O estudo que pretendo fazer 04 A relevância do estudo pretendido 06 O problema e os objetivos do estudo 08 Algumas considerações teóricas 10 Como pretendo desenvolveu o estudo – breves considerações metodológicas 12 Cronograma 13 Referências bibliográficas 14 3 O projeto de trabalho: uma estratégia para reinventar a escola? Apresentação Este…

apossar-se das tecnologias como um auxílio ao ensino, para dar aulas cada vez mais ilustradas por apresentações multimídia, ou para mudar de paradigmas e concentrar-se na criação, na gestão e na regulação de situações de aprendizagem. (PERRENOUD, 2000) Autores como PERRENOUD (2000), ALMEIDA (2000), PALLOFF (2002), SANCHO (1998), entre outros, concordam que o papel do professor tem se alterado XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Florianópolis - SC - 2009, ISSN:…

proposta para a formação de competências Silza Maria Pazello Valente 1 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: PILARES DO PARADIGMA AVALIATIVO EMERGENTE Silza Maria Pasello Valente Este texto é parte integrante da Tese de Doutorado: Parâmetros Curriculares e Avaliação nas Perspectivas do Estado e da Escola, defendida na UNESP/Marília em 20 de junho de 2002 Um aspecto que se evidencia clara e angustiadamente, quando se busca compreender o significado das competências e habilidades no…

Philippe Perrenoud Dez Novas Competências para Ensinar Porto Alegre (Brasil), Artmed Editora, 2000. originalmente publicada sob o título Dix nouvelles compétences pour enseigner. Invitation au voyage Paris, ESF, 1999. ISBN 85-7307-637-2 O oficio de professor está se transformando: trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem… Este livro privilegia as práticas inovadoras e

ensino, gestores, planejadores, coordenadores, orientadores, supervisores educacionais, o Pedagogo atua também como formadores, animadores, instrutores, organizadores, técnicos, consultores. Pedagogos que desenvolvem atividades 10 pedagógicas (não escolares). Podendo atuar em órgão públicos e privados ligados às empresas, à cultura, aos serviços de saúde, alimentação, promoção social etc. A Pedagogia é o campo do conhecimento científico, que se ocupa do estudo…

contexto, a ausência da prática pedagógica na formação dos docentes bacharéis, promovendo um ensino-aprendizagem levando em consideração o que o indivíduo conhece sobre o assunto e não a sua formação pedagógica. Apresenta uma análise a respeito da competência pedagógica do professor universitário bacharel e o que isso trás para a formação do aluno universitário.Esta pesquisa, de caráter bibliográfico, fundamenta-se em Anastasiou, Masetto, Pimenta, Nóvoa, Libâneo, Vasconcelos, Candau,…

preciso também proporcionar aos professores formação continuada. Para Perrenoud (2002), iniciar essa caminhada pressupõe o desenvolvimento de alguns princípios básicos. Segundo o autor, é importante que o professor cnstrua um referencial de competências que indique os saberes e as capacidades necessárias para sua atuação profissional, compreendendo primeiramente que competência não passa apenas pela identificação de situações a serem controladas, de problemas a…

a execução das linhas directrizes durante toda a formação matemática, exige diferentes normas de docência. Entendemos, nesse caso, que as competências do professor consistiram em atender às necessidades locais de seus alunos, fazendo isso de maneira eficiente e eficaz. Os problemas que podem ser passíveis de investigação matemática e activar competências matemáticas relevantes para serem resolvidos, requerem várias habilidades, incluindo: pensamento e raciocínio, argumentação,…

INTRODUÇÃO Este trabalho é resultante da análise reflexiva do estágio supervisionado da educação infantil II que foi realizado na creche municipal ”De Toda Gente”, localizada no bairro Jardim Paulista II, no município de Sinop com 10 crianças do berçário, idade entre 0 e 01 ano. O plano de aula foi elaborado com base nos conteúdos previstos no Projeto Político Pedagógico da instituição no qual estava estabelecido para o mês de novembro trabalhar os animais e fenômenos da natureza

potencializar a utilização deste recurso. É importante que o professor se atualize e incorpore novos métodos de ensino através dos recursos tecnológicos já disponíveis na escola: televisão, vídeo, computador, internet etc (Arroio et al, 2005). Para PERRENOUD, formar o aluno para utilizar as novas tecnologias não é fazer com que o aluno domine técnicas e programações, mas "formar o julgamento, o senso crítico, o pensamento hipotético e dedutivo, as faculdades de observação e de…