10 Competencias De Ensinar Perrenoud

knowledge. Resumo. Este artigo tem a intenção de discutir o que são as nTICs no ensino, propondo uma analogia entre diferentes escolas pedagógicas, seus processos e objetivos, o conceito de Tecnologia Educacional, Instrução Programada e Máquina de Ensinar em comparação com as metodologias usadas no processo de aprendizagem pretendidas para o século XXI, quando se proporciona a construção do conhecimento de maneira independente e criativa. A universidade na sociedade do…

COM BASE EM COMPETÊNCIAS Regilene Ribeiro Danesi Ron* Orientação: Eliana Misko Soler** RESUMO Este trabalho tem como foco principal o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do ensino e da aprendizagem para cursos estruturados com base em competências, destacando-se temas como o surgimento das competências na educação, a organização curricular por competências, estratégias de ensino, funções e características da avaliação com base em competências…

natureza da prova, temário e bibliografia, serão complementados pelas instruções especiais a serem publicadas oportunamente. Perfil do profissional: 1. Como gestor do processo de ensino e de aprendizagem, é responsável: pela condução do processo de ensinar e aprender, capaz de realizar um ensino de boa qualidade que resulte em aprendizagens significativas e bem sucedidas, permitindo a inclusão de jovens e adolescentes no mundo da cultura, da ciência, da arte e do trabalho; pelo…

a formação permanente do docente deverão ser consideradas as exigências da LDB 9.394/96, que propõe: Art. 61, § Único, Inciso I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho; (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009). II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009). Pretende-se para reflexão e…

escrita? 5.Por que é importante ter uma boa escrita? 6.O que é ter uma boa escrita? 7.Quais são as consequências de uma pessoa não ter uma boa escrita ou uma boa leitura? 8.Como incentivar as pessoas a se interessar a ler? 9.O que fazer em sala de aula? 10.Qual é o papel do professor deste contexto? 11.O que fazer para incentivar as pessoas? ETAPAS DE REALIZAÇÃO Uma das atividades mais fundamentais, mais significativas, mais abrangentes e suscitadoras dentre tantas outras é a que…

Philippe Perreound Ele nasceu na Suíça em 1955, é doutor em Sociologia e Antropologia. O que é entendido por competência é a capacidade de mobilizar conhecimentos a fim de enfrentar uma determinada situação. Ele criou as dez competências para ensinar 1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem – Entendendo-se que a capacidade de ensinar bem é, sem dúvida, uma nova competência porque o ofício de professor, conforme nós a conhecemos, não tem mais espaço nos dias atuais. Não há…

1 Área de Educação Apostila de Didática Elaboração 2011 2 Conteúdo - Cronograma Semanal Semana 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 Conteúdos Aula Inaugural - Apresentação de Ementa e Plano de Ensino O que é Didática? / O Papel da Didática Especial Pensadores da Educação - Comênio - O Pai da Didática Moderna Texto: O Papel da Didática Texto: A Trajetória Histórica da Didática - Amélia Domingues de Castro Filme: A Escola da Vida Atividade N1: Roteiro de estudos do filme…

pelo cérebro, pelas emoções, e se expresse no corpo. Assim, o monopólio da educação visual-auditiva dará lugar a uma educação instrutiva e criativa, cheia de encantamentos e acessível, comprometida com o social e centrada no prazer de aprender e ensinar, e onde a educação se reveste novamente de encantos. ****** 3 COLL, César e outros. O construtivismo na sala de aula. Resumo: O artigo tem por base a fala de uma criança quando questionada sobre como conseguiu ser aprovada na 1ª série,…

educacional com vistas à implantação do sistema de avaliação da instituição. Este trabalho de conclusão de curso está estruturado em três capítulos: O primeiro capítulo trata da avaliação institucional, segundo Philippe Perrenoud, cuja teoria fundamenta-se no ensino por competências e na avaliação voltada à excelência da escola, conforme o seu livro Avaliação – Da excelência à regulação das Aprendizagens – Entre duas lógicas, Porto Alegre, Artmed Sul, 1999 e segundo Jussara Hoffmann,…

na pós-graduação, conforme demonstram os dados do Censo da Educação Superior naquele país. (MEC, 2011) Esta crescente demanda pela qualificação de nível superior tem elevado a procura por docentes universitários nas mais diferentes áreas de competência. No caso específico do Brasil podem atuar no nível de ensino superior professores que tenham concluído no mínimo um curso de pós-graduação lato sensu1 e que possuam aderência na sua formação acadêmica e/ou profissional com as disciplinas que