10 Competencias De Ensinar Perrenoud

(24/09/2011)  Sondagem para caracterização do grupo  Apresentação e discussão da proposta da disciplina  A formação do professor como intelectual e os desafios da sociedade contemporânea  A didática e o contexto do ensino superior 2° Encontro (08/10/2011)  Conhecimentos e habilidades pedagógicas  A didática e as tendências pedagógicas  Avaliação e os problemas de aprendizagem 1 Pós-Graduação: Psicopedagogia (Clínica e Institucional) Didática e Psicopedagogia Profª. Ddª.…

1- RIOS, Terezinha Azeredo - Compreender e Ensinar Por uma docência da melhor qualidade Terezinha Azerêdo Rios A autora apresenta neste livro, sua tese de doutorado defendida em agosto de 2000 na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo apreciada por Selma Garrido Pimenta, (sua orientadora), Mário Sergio Cortella e José Carlos Libâneo. Ensinar é o enfoque do livro, que a autora faz com muita propriedade, uma vez que " fazer aulas " e "ensinar" é a sua alegria. Fala de seus…

Apostila 9 Neusa Basso Dez Novas Competências Para Ensinar. Perrenoud, Philippe Noção de competência designa, nesse momento, uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação. Só há competência estabilizada quando a mobilização dos conhecimentos supera o tatear reflexivo ao alcance de cada um e aciona esquemas já constituídos. Uma competência “orquestra um conjunto de esquemas”. Um esquema é uma totalidade constituída, que…

......................................................................... 07 * Introdução ...................................................................... 08 * Transposição Didática .................................................. 10 * Contrato Didático .......................................................... 15 * Transpondo Conteúdos ................................................ 19 * A Fala do Professor ......................................................

realizadas por Scott (1995), Nicholson (2000) e Connell (1995), demonstrando que são evidenciados alguns homens e algumas masculinidades e que a masculinidade hegemônica não é atingível por praticamente nenhum homem. Trago também as contribuições de Perrenoud (2002; 2008); Tardif (2011); dentre outros autores (as) que discutem acerca do habitus professoral, uma vez que eles pesquisam o ambiente social em que a professora, ou professor desenvolve seus saberes e práticas escolares.…

assunto desenvolvido, espera-se que o profissional compreenda melhor a importância de sua ação na docência adotando uma nova postura diante dos resultados obtidos através do conhecimento e da aprendizagem. Palavras chave: docência, aprendizagem, competência, formação. Graduanda do Curso de Pedagogia Da Faculdade de Tecnologia e CiênCias-FTC-EAD. EMAIL:zikatelles@hotmail.com 4 INTRODUÇÃO De acordo com Claus (2005), a área de formação de professores tem sido objeto de…

Equipe 10 Novas Competências para Ensinar Philippe Perrenoud A evolução da escola caminha para a cooperação profissional. O que leva o trabalho em equipe? Partilha Partilha de de Partilha de Partilha recursos idéias práticas de alunos Pseudo-equipe = arranjo material Equipe lato sensu = grupo de permuta Equipe stricto sensu = coordenação de práticas Equipe stricto sensu = co-responsabiliade de alunos Trabalhar em equipe é, portanto uma questão de…

PROFESSORES: CONHECIMENTOS, SABERES E COMPETÊNCIAS NECESSÁRIOS À DOCÊNCIA PUENTES, Roberto V., AQUINO, Orlando F., NETO, Armindo Quillici. Profissionalização dos professores: conhecimentos, saberes e competências necessários à docência. Ed. UFPR. Educar, Curitiba, n. 34, p. 169-184, 2009. Ao abordarem a perspectiva em relação à profissionalização dos professores, os autores propuseram classificações, tipologias diferentes acerca dos conhecimentos, saberes e competências requeridas…

mudanças, além do retorno do educador onde tratou-se da necessidade de ter consciência criativa, tanto o educando como o educador. Em um último momento foi tratado sobre o projeto trabalhado juntamente com 75 alunos de três turma de 5ª séries buscando ensinar ao educando noções iniciais de geometria e álgebra de aulas dinâmicas, com dobraduras , pinturas de mosaicos, e a descobertas de figuras geométricas, para que naturalmente o educando pudesse compreender e valorizar o aprendizado. …

ABORDAGEM POR COMPETÊNCIAS NO CURRÍCULO ESCOLAR EM CABO VERDE: DESFAZENDO EQUÍVOCOS PARA UMA MUDANÇA SIGNIFICATIVA NAS POLÍTICAS E PRÁXIS EDUCACIONAIS Bartolomeu Varela Professor Auxiliar da Universidade de Cabo Verde Dezembro de 2012 bartolomeu.varela@adm.unicv.edu.cv RESUMO A abordagem curricular por competências, enquanto fenómeno recente no discurso educativo em Cabo Verde, corre o risco de não passar de mero modismo, sem se traduzir numa inovação efectiva ao nível das…