psicologia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Estrutura e Organização da Educação Brasileira
Educação e Diversidade

Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da

2014

Introdução

Este é um desafio muito importante, pois propõe a importância de se trabalhar a diversidade e o multiculturalismo no ambiente educacional, mostrando que cada indivíduo possui sua origem, que cada aluno é diferente, possuindo modo e costumes diferentes um do outro, entendendo a importância do docente ser bem preparado para expressar, ensinar que cada um tem sua origem, orientar que todos devem ser tratados igualmente, ser respeitados, independente do seu modo, valor, crenças e costumes. Na instituição de ensino, compreende-se como espaço onde há diversidades, multiculturalismo e que devem ser respeitados.
Desenvolvimento

Passo1

Documento:

Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBEN 9.394/96)
A educação, dever da família e do estado, baseia-se na liberdade de aprender, ensinar,pesquisar,divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, consideração com a diversidade étnico-racial, igualdade de condições, gestão democrática do ensino público.
Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN)
*Considerações Preliminares; Os (PCN) é um referencial de qualidade para a educação no ensino fundamental em todo País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, a fim de garantir que, respeitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas.
*O processo de elaboração dos Parâmetros;
Ocorreu à partir do estudo de propostas curriculares