PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

fACULDADE aNHANGUERA DE SÃO pAULO
POLO PIRITUBA

PEDAGOGIA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Nome: Cyntia Ferrazoli
RA: 8141754541
Nome: Edna Pereira do Amaral
RA: 8141753021
Nome: Lucélia Soares dos Santos
RA: 7531573359

Professora Tutora Distância: Elizangêla da Cruz Siqueira dos Santos
Professora Tutora Presencial: Denise Russo da Silva Olhier

São Paulo/sp
2013

Cyntia Ferrazoli - RA: 8141754541
Edna Pereira do Amaral - RA: 8141753021
Lucélia Soares dos Santos- RA: 7531573359

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada como requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Educação, sob a orientação da Profª Denise Russo da Silva Olhier

São Paulo/sp
2013

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO 4
2.1. ETAPA 1 – Sigmund Freud 4 2.1. ETAPA 2 – Jean Piaget 5
2.3. ETAPA 3 – Henri Wallon 6
2.4. ETAPA 4 – Lev Vygotsky 8
2.CONCLUSÃO 10
3.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11

1. INTRODUÇÃO

A Psicologia da Educação é uma área da Psicologia que estuda os métodos de aprendizagem e ensino. Ao longo dos anos muitas teorias ajudaram a aprimorar os métodos e o conhecimento das formas de aprendizado. Alguns psicólogos como Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky apresentaram teorias para compreender como o desenvolvimento humano ocorria.
Freud dividiu em fases o desenvolvimento da criança. Essas fases seriam a oral, anal, fálica, latência e genital. Na Teoria proposta por Piaget o desenvolvimento da inteligência era construído através da interação entre homem e objeto e o conhecimento estava no próprio homem. Wallon criticou a educação formal e acreditava que a escola devia oferecer o desenvolvimento intelectual, afetivo e social; a interação era essencial. Vygotsky se opôs a teoria de Piaget, e em sua teoria chamada de socioconstrutiva defendia que o ser humano somente atingiria o desenvolvimento através da interação com outra pessoa; este