PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

FUNESO
TRADIÇÃO E QUALIDADE AO SEU ALCANCE

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

PROFESSORA:

NÍSIA FLORESTA
2013

O objetivo da psicologia do desenvolvimento é colocar como objeto de estudo o ser humano na sua permanente evolução e é descobrir quando e como cada tipo de comportamento vai aparecendo, o que tornam todos os membros da espécie similares e o que nos individualiza e nos torna diferentes uns dos outros. Ela também pode ser definida como o estudo do condicionamento que os processos mentais impõem à vida social do homem, ao mesmo tempo em que as diversas formas da convivência social influem na manifestação concreta dos mesmos. A interação social, a interdependência entre os indivíduos e o encontro social são os objetos investigados por essa área da psicologia. Assim, vamos falar dos principais conceitos da psicologia social a partir do ponto de vista do encontro social: a percepção social, a comunicação, as atitudes, as mudanças de atitudes, o processo de socialização, os grupos sociais e os papéis sociais. O desenvolvimento ser humano em todos os seus aspectos; físico-motor, intelectual, efetivo-emocional e social desde o nascimento até a idade adulta, isto é, a idade em que todos estes aspectos atingem o seu mais completo grau de maturidades e estabilidades.
O desenvolvimento humano refere-se tanto ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. No que se refere ao desenvolvimento mental que é uma construção continua e se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Em sua origem, o desenvolvimento das pessoas em quatro aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social. É claro que o desenvolvimento físico-motor interessa mais durante a infância, pois refere-se à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipular objetos e ao controle dos movimentos do próprio corpo, e o maior desenvolvimento nessa área ocorre até os dois anos de idade. Lesões físicas ou psicológicas nessa