Psicologia da educação

Curso: Licenciatura em Arte
Disciplina: Psicologia da Educação
Professor Responsável:
Título do Projeto:
Aluno: Lauro Luiz da Silva - RA 1092144

Observação em sala

Solicitei ao Instituto Educacional Dinâmico (IED), em Caraguatatuba e ao Professor Renato para que eu pudesse observar uma aula sua e posteriormente que o mesmo me permitisse entrevistá-lo. A escolha pelo professor Renato de-se ao fato da sua boa relação com os alunos. Ao entrar na sala do 1º EM percebi que os alunos tinham a preocupação de ter o material sobre a mesa, bem como a preocupação de aguardar o professor em sala e não fora dela. Quando o professor entrou a recepção foi calorosa. Percebi uma série de vícios pessoais que o professor Renato combatia, a delicadesa, gentilesa... Percebi que a troca era evidente, um bom comportamento, um bom tratamento, refletindo na avaliação e na boa relação.

Entrevista com o professor

1) O que você, como professor, faz para obter um comportamento esperado dos seus alunos? O que você faz para controlar e condicionar o comportamento deles?

Para obter um comportamento desejável eu proponho trocas e para tentar condicioná-los mantenho uma boa relação e tento elogiar sempre, valorizando seu esforço e mantendo um diálogo franco.

2) Quais comportamentos os alunos têm de maneira incondicionada, ou seja, de maneira involuntária, sem que você os tivesse ensinado?

Sem dúvida alguma o que trazem de casa, a educação, os exemplos, a amneira comno tartar o colega, as meninas ou meninos. Mas principalmente como se portar.

3) No que diz respeito aos conceitos que os alunos aprendem, quais deles você ensinou e eles conseguiram generalizar para outras situações diferentes do estímulo inicial básico? Por exemplo: você ensinou algo e eles conseguiram transpor isso para outra situação?

Observando as características de um movimento artístico e apontando-as em obras, os alunos conseguiram identificar outros artistas