psicologia da educaçao

Polo Ananindeua-PA

Pedagogia

Educação e Diversidade

Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Brenna Saraiva – 8518926725

Danielle Silva – 8512882975

Estefani Farias – 8946154829

Vanesa Almeida – 8525825651

Vanessa Paiva – 8981210185

Tutora: Vania Silva

Ananindeua-PA
24 de Abril de 2014.

Introdução

Neste trabalho abordaremos as várias possibilidades pedagógicas para o desenvolvimento de uma educação intercultural. Tendo amparo através da legislação vigente que abordam a diversidade étnico-cultural, inclusão, sexualidade, classe social ou à outras dinâmicas sociais. A partir dai promover a diversidade e o multiculturalismo dentro do ambiente escolar. Já que a escola é um espaço público, para a convivência fora da vida privada, íntima e familiar e isso por sua vez requer que a escola esteja preparada para participar de um processo de aprendizagem que também nos ensina a como atuar em sociedade.

Desenvolvimento

É assegurado o direito a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber: LDB, Art. 3º, inciso-II. Vera Maria Candau nos diz que: “não há Educação que não esteja imersa nos processos culturais do contexto em que se situa. Neste sentido não é possível conceber uma experiência pedagógica “desculturizada”, isto é, desvinculada totalmente das questões culturais da sociedade.” Neste contexto passamos a analisar alguns pontos importantes sobre o tema diversidade e multiculturalismo. Sobre o ensino da história e cultura Afro-Brasileira e Africana temos: segundo a LDB (capítulo II/ seção I/ Art. 26º/ §4º); O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. Segundo a Lei (10.639/03);