Psicologia da educaçao

O que é Estilo de aprendizagem ?

Todas as pessoas têm um estilo de aprendizagem. Quando o estilo que se usa está bem adaptado às características individuais, o resultado é uma melhor postura para a aprendizagem e conseqüente incremento na produtividade, no sucesso escolar e na criatividade (Griggs, 1991). Estilo de aprendizagem pode ser entendido como uma combinação entre características cognitivas, afetivas e fatores fisiológicos que se tornam indicadores relativamente estáveis da maneira com que um aprendiz compreende e interage com, ou responde ao ambiente de aprendizagem (Keefe, 1979). Já Butler (1988) identificou quatro grandes dimensões do estilo de aprendizagem: cognitiva, afetiva, fisiológica e psicológica. * Cognitiva – diz respeito aos diferentes modos pelos quais os alunos percebem e ordenam mentalmente as informações e idéias; * Afetiva – diz respeito a como fatores sociais e emocionais afetam situações de aprendizagem; * Fisiológica – diz respeito a que sentidos são utilizados na aprendizagem: audição, visão e movimento (sentido cinestésico); * Psicológico – diz respeito a como a força interior e a individualidade afetam a aprendizagem do indivíduo.
Estão incluídos nesta ampla definição os estilos cognitivos; padrões intrínsecos de processamento de informação que representam o modo típico de uma pessoas perceber, pensar, lembrar e resolver problemas.(Griggs, 1991)
Tem-se dado muita importância ao “constructo” do estilo de aprendizagem em educação. Butler (1988) apresentou as quatro maiores vantagens advindas da avaliação do estilo de aprendizagem: 1. Facilita o exame pelos instrutores , de como eles mesmos aprendem 2. Força os instrutores a examinarem se desenvolvem ou mascaram seus próprios estilos de aprendizagem 3. Força os professores a examinarem se estão prejudicando ou frustando seus alunos sobre o modo como eles próprios ensinam 4. Este conhecimento proporciona base para planejar estratégias de ajuda aos