Planejamento Novo

Conteúdo: visual, Cores/símbolos e coordenação motora ampla.
Objetivo: Discriminação visual para identificar o símbolo do nome e cores com atividades que envolvam os movimentos amplos do corpo como andar se equilibrar e caminhar.
Estratégias e desenvolvimentos:
Pedir para que façam identificação do símbolo e cores. Fora de sala, sentaremos em roda no chão do pátio e retomarei a brincadeira do peixinho com uso da ficha do nome (contendo somente o desenho e o nome). Em roda, contarei a história do peixinho, direi que ele gosta de viver em águas limpas (falarei a respeito do cuidado que devemos ter com a água, pois a mesma está acabando). Cantaremos a música do peixinho, cada criança segurará a sua ficha. Ao falar o nome de uma das crianças, a mesma deverá se dirigir para o meio da roda e colocar a sua ficha no “mar” e se sentar novamente na roda e esperar a vez do colega. Retornaremos com a retirada do nome.
Atividade de associação das cores (Seguirei o mesmo processo da atividade do dia anterior), fareiuso das placas coloridas com símbolos, banco marrom e caixas das cores primárias. Começarei com as crianças caminhando pelo banco, indo emdireçãoa outra ponta até chegar ao local solicitados. Os materiais estarão separados, os símbolos misturados. O aluno deverá identificar o seu símbolo e observar, sempre, a cor do EVA que está o seu desenho para que em seguida encontre e coloque a placa na caixa correta.

Lanche;
Tapetinho;
Conversa com os alunos a respeito do dia

Quinta feira
Recepção;
Cantigas de roda no pátio;
Conteúdo: Data comemorativa – Páscoa
Objetivo: Trabalhar o significado da páscoa; conhecer os símbolos da páscoa.
Estratégia e desenvolvimento:
Contarei sobre uma pequena história do coelhinho da Páscoa. Explicarei que a Páscoa representa uma importante festa dos cristãos e tem como símbolo o coelho e os ovos. Duas figuras que simbolizam a fertilidade. Falarei que o coelho tem seu destaque porque pode ter muito filhotes. Já os ovos estão