Lei 8112

As atividades de regência iniciaram no dia 29 (vinte e nove) do mês de Março de dois mil e doze, onde a estagiária ministrou a sua primeira regência no turno vespertino, Mediante analise feita na fase de observação, foi decidido ministrar o conteúdo de. E como o mesmo problema ocorria na outra turma de 3o ano do col egio, foi-nos solicitado que desenvolv^essemos tamb em o trabalho nessa turma.
Por ser um n vel escolar at pico para a aplica c~ao do conte udo proposto, pois n~ao sab amos como as turmas reagiriam ao conte udo, foi necess ario um planejamento mais elaborado das aulas e dos mecanismos de avalia c~ao, foi feito an alise constante dos progressos de aprendizagem e da motiva c~ao dos alunos em sala de aula. A aplica c~ao do conte udo pelos estagi arios diferenciou nas duas turmas, por isso ser a relatado separadamente.Iniciou-se às atividades propostas, com a disciplina de ciências e o conteúdo foi o saneamento básico.

Foi feito um levantamento prévio daquilo que os alunos conheciam sobre o assunto sendo usados após revistas, jornais que traziam consequências graves ao meio ambiente e foram expostos os cartazes. Em seguida foram feitos maquetes dando sugestões de conservação do meio ambiente.

Dando continuidades a regência a estagiária ministrou uma aula na turma no turno vespertino, com a disciplina de Artes e o conteúdo visto foi Vicente Van Gogh. Na primeira etapa, numa conversa informal em roda com os alunos, foi mostrado várias Xerox de pinturas do artista plástico supraciatado para os alunos e explicado as principais delas como “Os girassóis”, A casa amarela” etc,e dividido a turma em grupos e foi proposto que eles reproduzissem alguma obra de Van