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C ONTRIBUiÇÕES DE MAX WEBER
AO OLHAR SOCIOLÓGIC01

Elsio Lenardão
Professor do Departamento de Ciências Sociais da UEL

Resumo

o texto que segue é a exposição de uma proposta de aula introdutória à Sociologia de Max Weber (1864-1920), voltada ao aluno do ensino médio. Por meio do exemplo, indica-se uma possibilidade de exercício a ser desenvolvido pelo professor responsável pela disciplina neste nível de ensino. É uma tentativa de auxiliá-lo na tarefa de levar aos alunos a riqueza das contribuições weberianas, neste caso, algumas premissas e conceitos cujos conteúdos têm sido, muitas vezes, nega­ dos aos jovens pelo fato de o professor considerar sua explicação muito trabalhosa. São utilizados vários exemplos (através de charge, artigos de jornal e revista) da vida cotidiana que ilustram algumas daquelas premissas e conceitos.
Palavras-Chave: ensino médio; sociologia; Max Weber.

A

metodologia weberiana e suas aplicações são um grande estí­ mulo ao desenvolvimento no aluno daquilo que Wright Mills chamou de a "imaginação sociológica", quer dizer, a capacidade de compreender como sua vida cotidiana está ligada a outros níveis mais

I

Comunicação apresentada em 2002 ao grupo de professores do ensino médio que ministram aulas de Sociologia e que participam das atividades de capacitação promovidas pelo Laboratório de Ensino de Sociologia, vinculado ao Departamento de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina.

Revista Mediações, Londrina, v.a, n.2, p. 215-234,julldez. 2003

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elevados da organização social e aos processos mais globais de toda a sociedade. desenvolvimento desta forma de imaginação, permite ao indivíduo perceber que os problemas pessoais que tem com o que o rodeia estão ligados a questões gerais da estrutura social; que a sua história pessoal (biografia) é moldada pelo que acontece à sua socie­ dade (história); que, para compreender o que lhe está acontecendo, os homens têm de se considerar