Aprendizagem motora

As pessoas são incapazes de realizar dois movimentos idênticos, ou seja, se uma pessoa faz um saltito ou até mesmo um rolamento para frente ela não conseguira realizar o movimento com as mesmas características que o movimento passado pois, movimentos repetitivos executados por uma mesma pessoa em uma mesma tarefa são diferentes. A variabilidade é um aspecto inerente ao comportamento motor humano. A variabilidade tem sido considerada como um ruído ou seja, um fator negativo para a performance que deve ser reduzido ou eliminado pela aprendizagem,apesar de vários estudos terem enfatizado esse aspecto do comportamento motor, não há um consenso sobre a natureza da variabilidade e seu papel na aquisição da habilidades motoras. Baseado nos princípios de que a variabilidade de força e a quantidade de força alem da variabilidade de duração do impulso e a duração do impulso, são proporcionais, propõem uma relação entre a amplitude do movimento, o tempo de movimento, a massa a ser movida e a variabilidade das respostas motoras. Eles mostraram que em tarefas simples de pontaria a variabilidade de resposta precisão é direta e linearmente proporcional a amplitude do movimento e inversa a linearmente proporcional ao tempo de movimento. Em tarefas balísticas, a variabilidade do tempo é proporcional ao tempo de movimento e independente da amplitude de movimento e da massa a ser movida. Em tarefas de movimentos recíprocos a variabilidade de resposta é linear e diretamente proporcional a amplitude de movimento e independente do tempo de movimento e da massa a ser movida. A noção de variabilidade também tem sido apresentada de outras duas formas variabilidade cinemática ou seja, a variação na execução do movimento e a variabilidade de resposta ou a dispersão do resultado do movimento fornecida por alguma medida de desempenho como posição final ou tempo de movimento. Nesses estudos, sugere-se que a variabilidade pode emergir de um nível de simulação interna ou do ruído inerente a