Zdp Vygotsky

potencial é quando a criança ainda não aprendeu tal assunto, mas está próximo de aprender, isso se dará principalmente com a ajuda de outras pessoas. Nesse dois níveis REAL X POTENCIAL, está a ZDP, onde o professor vai buscar alternativas variadas, dinâmicas. É através do dialogo do professor com o aluno que a ZDP se desenvolve da sala de aula. E onde o professor executa? Entre o conhecimento real do aluno e o conhecimento potencial do professor. A construção do conhecimento se dará…

educação Acadêmica: Nely Cabral Da Rosa Montezano RA 7599644804 Tutora Presencial: Tema do desafio da Aprendizagem: Contribuições de alguns Teóricos clássicos da Psicologia da Educação: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Semenovich Vygotsky Jardim, 23 de Setembro de 2013 Mato Grosso do Sul Sigmund Freud Freud descobriu as fases da sexualidade humana que se diferenciam pelos órgãos. A fase oral; A fase anal,…

permitir que a criança manifeste o seu simbolismo. • Organização É adquirida através da atividade. É fazendo a atividade que a criança se organiza. Lev Vygotsky e o desenvolvimento sócio-histórico-cultural Vygotsky passou a ter um grande destaque no campo educacional ao revelar o papel da cultura e do social na formação do sujeito. Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo de reestruturação conceitual que ocorre a partir das conexões interativas entre os conhecimentos…

existencial (Quem sou eu? O que eu quero da minha vida?) - Crítica dos valores morais e sociais - Moral própria baseada na moral do grupo de amigos - Experiência de coisas novas, estimuladas pelo grupo de amigos - Desenvolvimento da sexualidade Lev S. Vygotsky (1896-1934) Construiu sua teoria: tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, com ênfase no papel da linguagem e da aprendizagem. Questão central Aquisição de conhecimentos pela

Vigotskiana e sua concepção de aprendizagem Vygotsky e seus colaboradores, como explicita Oliveira (1994, p. 14), desenvolveram estudos na tentativa de reunir num mesmo modelo explicativo as dimensões biológicas e sócio-histórico-culturais do desenvolvimento humano. Para tanto, utilizaram “[...] uma abordagem qualitativa, interdisciplinar e orientada pelos processos de desenvolvimento do ser humano”. A autora destaca como [...] „pilares‟ básicos do pensamento de Vygotsky: as funções…

Semenovitch Vygotsky (1896) a “aprendizagem é o processo pelo qual o sujeito adquire informações , habilidades , atitudes e valores , a partir do seu contato com a realidade , o meio ambiente e as outras pessoas . Ao contrário de Skinner , a palavra chave de aprendizagem , segundo Vygotsky é “interação social” , ou seja, a aprendizagem é uma experiência social , a qual é mediada pela interação entre linguagem e ação . Vygotsky afirma também , que a aprendizagem ocorre no intervalo da ZDP…

sustenta que criança precisa de um adulto socializado, para ser inserida no social. Complementa essa corrente o construtivismo, que é uma teoria cognitivista, tendo sua base na psicogênese da inteligência e dos conhecimentos. Piaget (1896-1980), Vygotsky (1896-1934) e Wallon (1879-1962), teóricos interacionistas e construtivistas, estudaram o como e o porquê as pessoas aprendem, como acontece o desenvolvimento cognitivo e quais os fatores que estimulam a aprendizagem, empregando…

aprendendo, a sua interação com ideias e ações de seu meio, esta visão de Vigotsky foi um grande salto para a pedagogia, ele nos deixou quatro expressões Vigotskyanas de suma importância para a educação, a interação, a mediação, a internalização e a ZDP (zona de desenvolvimento). A interação consiste em uma relação de troca, que o conhecimento se forma da ação com o meio, que no coletivo é que se adquire conhecimento de uma forma ampla e a linguagem é a ferramenta essencial para…

“erros construtivos” que podem diferir das respostas corretas, mas não impedem que as crianças cheguem a ela. Piaget ainda reforça que o aprender não se reduz à memorização, mas sim ao raciocínio lógico, compreensão e reflexão. Diferentemente de Vygotsky, Piaget coloca que o aprendizado é individual. Será construído na cabeça do sujeito a partir das estruturas mentais que ele possui. Voltando a relação professor-aluno, Piaget a coloca baseada na cooperação de ambos. Assim, será através…

Linguagem Um primeiro ponto abordado dentro dos trabalhos de Vygotsky foi a relação entre pensamento e linguagem. No momento histórico em que Vygotsky aborda esse ponto, a unicidade da consciência é vista pela Psicologia como um invariante. As formas como as funções psíquicas se relacionam entre si não mudam e, por conseqüência, podemos estudar cada um dos componentes da consciência de forma isolada. Esse é o primeiro ponto onde Vygotsky se insurge contra as teorias vigentes no…