Zdp Vygotsky

ambiente de aprendizagem a partir de um relato elaborado e documentado por um professor norte-americano. Para analisar esse relato, e também o fenômeno da gamificação, foram utilizados pressupostos da perspectiva sócio-histórica e dos estudos de Vygotsky sobre o processo de ensino e aprendizagem relacionados ao conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal. Depois, foram construídos argumentos para explicar o surgimento da gamificação e justificar a possibilidade de sua utilização…

PSICOLOGIA Educação Física 4º semestre VICTOR ZAMONEL R.A. : 1299475364. Sorocaba – SP 2014 Piaget x Vygotsky Jean Piaget nasceu na suíça em 1896. Se interessou pela historia na infância. O inicio de sua carreira se iniciou logo aos 11 anos, onde publicou um artigo sobre um pardal albino. Estudou biologia e filosofia na universidade, e um doutorado em biologia aos 22 anos. Começou seus estudos sobre a mente humana em 1919, e começou a observar o…

psicólogos e educadores: Vygotsky, na Rússia, e Bruner, nos Estados Unidos. Suas idéias contrastam um pouco com as de Piaget, cujos textos fundamentam nossas expectativas sobre o que as crianças são capazes36 • Janet R. Moyles & cols. de fazer sozinhas e nos explicam a natureza ativa da criança ao aprender sobre o mundo. O que Piaget não enfatiza muito é o papel do adulto e da comunidade social como apoio à aprendizagem. É nesse aspecto que as idéias de Vygotsky e de Bruner…

............................3 Jean Piaget ........................................................................................5 Henri Wallon .....................................................................................7 Lev Vygotsky ...................................................................................9 Considerações Finais ..........................................................................10 Referencias Bibliográficas ............................

objeto, superando as concepes clssicas. No seu instituto de epistemologia gentica, na Sua, reuniu colaboradores do mundo inteiro, numa perspectiva interdisciplinar, cunhando uma das teorias mais revolucionrias para a educao que se conhece at hoje. Vygotsky, pautado no mtodo dialtico do materialismo histrico, criou a psicologia histrica ou scio-histrica (como ficou conhecida), defendendo a idia de que no s a inteligncia, mais todas as funes mentais superiores (memria, percepo, ateno…

assim por se descobrir e se desenvolver. Já Vygotsky é conhecido por seus estudos baseado no nível de desenvolvimento da criança como histórico social ou histórico critica, que são fundamentais para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, seja ela oral ou escrita. Ele defende a ideia de que a criança busca e se desenvolve de acordo com o ambiente em que vive, em contato com a sociedade sendo um ser ativo e reflexivo. A teoria de Vygotsky destaca-se por seus dois noiveis…

a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, música e dança. O intuito é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros. Vygotsky(biografia) Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia,seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas, o que permitiu a Vygotsky uma formação sólida desde criança. Ele teve um tutor particular até entrar no curso secundário e se dedicou desde cedo a muitas…

Vygotsky – Aprendizado e desenvolvimento: Um processo sócio-histórico - Marta Kohl de Oliveira HISTÓRIA PESSOAL E HISTÓRIA INTELECTUAL/1 De acordo com Marta Kohl de Oliveira, Lev Semenovich Vygotsky nasceu na cidade de Orsha, próxima a Mensk, capital de Bielarus, país da extinta União Soviética, em 17 de novembro de 1896. Viveu, com sua família, grande parte de sua vida em Gomel, na mesma região de Bielarus. Iniciou seus estudos por meio de tutores particulares e, somente aos quinze…

VYGOTSKY Aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico. Bruna Carolina da Silva Prof. Reguita Kruger Cunha Centro Universitário Leonardo Da Vinci UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – PED – 8701 Atividade acadêmica – Prática Educativa 28/07/ 2011 RESUMO Neste trabalho falaremos da vida de Vygotsky, sua história pessoal e intelectual, sobre a mediação simbólica, falaremos sobre o estudo das funções psicológicas ou o processo mental. Citaremos o uso de instrumentos,

Interacionismo e Aprendizagem significativa): Teoria cognitiva – Piaget , Brunner Ausubel e e Vygotsky Teoria Significativa. Teoria de Aprendizagem Significativa Teoria Piagetianade David Ausubel A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel Teoria Condicionamento – Pavlov Thordike e skinner Watson,Pavlov, Skinner, Thordike Teoria da Aprendizagem Social de Albert Bandura Teoria sociocultural – Bandura, Vygotsky FeveresteinTeoria Humanista – Carl Rogers e John Dewey Teoria…