Zdp Vygostsky

educação infantil e de seus profissionais. A concepção de construção de conhecimentos pelas crianças em situações de interação social foi pesquisada, com diferentes enfoques e abordagens, por vários autores, dentre eles; Jean Piaget, Lev Semionovitch Vygostsky . Nas últimas décadas, esses conhecimentos que apresentam tanto convergências como divergências, têm influenciado marcadamente o campo da educação. 3. EDUCAR E CUIDAR: DIMENSÕES…

Na teoria Vygotskyana, o enfoque é sociointeracionista, já que, passa o pensador russo todo conhecimento é construindo socialmente, no âmbito das relações humanas. A relação entre desenvolvimento e aprendizagem, do ponto de vista de Vygostsky, está assentada no conceito de zona desenvolvimento proximal, definida como “(...) a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial,

A TEORIA SÓCIO-CONSTRUTIVISTA DE VYGOSTSKY Trabalho apresentado à Disciplina de Fundamentos Psicológicos da Educação, do Curso de Bacharelado em Educação Física, do Departamento de Educação Física, Setor de Ciências Biológicas, da Universidade Federal do Paraná. CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO 3 2.0 DESCRIÇÃO DO VÍDEO 4 3.0 SÍNTESE DO ARTIGO 5 4.0 SÍNTESE DO CAPITULO 7 DO LIVRO A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE 9 5.0 ANÁLISE DO LIVRO PENSAMENTO

que possuímos. Para Vigotski a história da sociedade e seu desenvolvimento do homem caminham juntos estão de tal forma interligada, que um não seria o que é, sem o outro. E com essa perspectiva, é que Vigotski estudou o crescimento da criança. Vygostsky sublinhou as influências socioculturais no desenvolvimento cognitivo da criança: O desenvolvimento não pode ser separado do contexto social e a cultura afeta a forma como pensamos e o que pensamos vemos que cada cultura tem o seu…

conhecimento já existente formar novos conteúdos. A teoria significativa trouxe métodos favoráveis para a educação, facilitando a aprendizagem através de conteúdos que são reprodutores de ideias que nasce de outra já existente. Segundo Vygostsky a criança já nasce com seu próprio saber, e o que já sabe acrescentado ao que lhe ensinam, facilita a aprendizagem, pelo fato da criança associar o novo ao conhecimento já vivenciado. Na educação a teoria da…

Desenvolvimento Proximal (ZDP), que afirma que a aprendizagem acontece no intervalo entre o conhecimento real e o conhecimento potencial. Em outras palavras, a ZDP é a distância existente entre o que o sujeito já sabe e aquilo que ele tem potencialidade de aprender. Seria neste campo que a educação atuaria, estimulando a aquisição do potencial, partindo do conhecimento da ZDP do aprendiz, para assim intervir. O conhecimento potencial, ao ser alcançado, passa a ser o conhecimento real e a…

constrói formas mais complexas e sofisticadas de conceber a realidade. Sozinha, não seria capaz de adquirir aquilo que obtém por intermédio de sua interação com os adultos e com as outras crianças, num processo que a linguagem é fundamental. Aspectos Vygostsky sublinhou as influências socioculturais no desenvolvimento cognitivo da criança: O desenvolvimento não pode ser separado do contexto social A cultura afeta a forma como pensamos e o que pensamos Cada cultura tem o seu próprio…

de ensino aprendizagem dada por Vygostsky se dar por interação social e cita dois tipos de aprendizagem de conceitos: a espontâneos que é adquirido através do cotidiano da criança com seus diversos mecanismos mediadores. Os Científicos: é adquirido por meio do ensino sistematizado como, por exemplo, mecanismos matemáticos de números decimais. Ambas completam-se por que são pressunsora do desenvolvimento da criança a partir da à zona do desenvolvimento proximal (ZDP). Alguns autores e…

profissionalizante, tornando esta integração mais eficiente. O referencial teórico deste trabalho baseia-se em dois teóricos: Ausubel, através de suas ideias sobre aprendizagem significativa, Vygotsky, com o conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e Zona de Desenvolvimento Real (ZDR) e também mapas conceituais. 2 OBJETIVOS Este trabalho visou facilitar o entendimento do aluno que cursa o ensino profissionalizante e a educação básica, articulando conhecimentos do curso…

para isso buscamos base em alguns pensadores como: Piaget, wallon vygostsky entre outros. Na educação infantil o professor precisa conhecer as crianças e suas características para adotar uma metodologia própria para atuar como mediador, bem como a legislação que possibilite a formação de um cidadão na atualidade e que respalde um verdadeiro trabalho pedagógico . Para isto as contribuições de Piaget, wallon e vygostsky , apresentam experiências na realidade brasileira que…