Zdp Vygostsky

ênfase está no processo e não no produto, o professor tem um papel de mediador; os planos de ensino são flexíveis e consideram a dinâmica da escola; a avaliação é diagnóstica e processual. Na teoria de Vigotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) foi um dos conceitos desenvolvido e ela pode ser definida como uma zona cognitiva onde os alunos são capazes de resolver seus problemas com auxilio de seus pares. Para Vigotsky, o professor deve atuar na Zona de Desenvolvimento…

é visto como concreto, situado, datado e privilegia-se o papel da mediação, da linguagem, do contexto, das relações sociais e da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) (Branco e Smolka, 2004). Ao abordar a questão da ZDP, Vigotski (1991) amplia e dá grande importância ao papel do ensino no processo de desenvolvimento dos sujeitos. A ZDP é reconhecida como a distância existente entre o nível de desenvolvimento real, ou seja, aquilo que a criança já é capaz de fazer de forma independente…

Artístico Nacional MAMM - Museu de Arte Murilo Mendes FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa de Minas Gerais MAR - Museu de Arte do Rio ICOM - Conselho Internacional de Museus UNESCO - Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura ZDP - Zona de desenvolvimento proximal CEMM - Centro de Estudos Murilo Mendes RFFSA - A Rede Ferroviária Federal Sociedade Anônima SUMÁRIO A DESCOBERTA DE UM CAMPO DE PESQUISA: A RELAÇÃO DOS SUJEITOS COM OS ESPAÇOS MUSEAIS…

colocar que as atividades lúdicas se relacionam com o desenvolvimento na medida em que cria a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), na qual a criança se comporta de maneira não habitual para a sua idade. O sistema funcional de participação entre a criança e alguém que se encontra em um nível mais avançado de desenvolvimento 29 (colegas, adultos, professor) cria a ZDP onde, através da representação de formas mais complexas de comportamento, há uma interação com o raciocínio…

“naquilo que elas têm, e não naquilo que lhes falta” , é dado o primeiro passo para a grande descoberta de Vygotsky - que vai ser da maior importância para o processo ensino-aprendizagem - que é seu estudo sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal - ZDP. Esta descoberta de Vygotsky é a segunda maior contribuição para a psicologia pedagógica e do desenvolvimento. Ela é também conhecida por Zona Potencial de Desenvolvimento - ZPD. A Zona de desenvolvimento Proximal é o potencial de…

complexo e multidimensional, uma vez que é afetado por diferentes dimensões. Neste caderno você terá a oportunidade de conhecer melhor este processo a partir do estudo das contribuições de diferentes pesquisadores e estudiosos – como Piaget, Vygostsky, Skinner, Maturana, Goleman, Gardner e outros – que, em momentos distintos e a partir de pontos de vista variados, se dispuseram a entender melhor o que é aprendizagem, quais seriam os fatores dificultadores e promotores da mesma e,…

conceito fundamental desenvolvido por este psicólogo foi o da chamada zona de desenvolvimento proximal (ZDP)2, o qual poderá explicar-se, partindo da resolução de problemas. Assim, a criança estará num nível em que sozinha não consegue resolver um problema, o mesmo não acontecendo se tiver a ajuda de um adulto ou de uma criança com mais competências. São referidas várias situações concretas de ZDP, ao nível da investigação existente, onde o adulto representa para a criança um modelo a…

trecho da página 86 de Mind in society, editado em Massachussets, pela Harvard University Press, em 1978, quando descreve o dito por Vygotsky sobre a zona de desenvolvimento proximal desta maneira: [...] o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) que Vygotsky definiu como a distância entre “o nível de desenvolvimento atual de uma criança, tal como determinado pela solução de problemas independentes” e o nível mais alto de “desenvolvimento potencial tal como determinado por meio…

colaboradores. Gêneros orais e escritos na Escola. Tradução e organização de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas/SP: Mercado de Letras, 2004. SMOLKA, Ana Luísa, Maria Cecília Rafael Góes (orgs.). A Linguagem e o outro no espaço Escolar: Vygostsky e a construção do conhecimento. 5.a ed. Campinas, SP: Papirus, 1996. SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2.a ed. São Paulo: Contexto, 2004. SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998.…

indivíduo/social. Durante este período os estudos tenderam a concentrar-se nos indivíduos. 89 Capítulo 3 – Teoria da Actividade ______________________________________________________________________ O diagrama B representa a formulação de Vygostsky (1981) dum acto instrumental. A mediação por ferramentas psicológicas foi denominada como método instrumental. Ele discutiu o facto de um estímulo poder desempenhar o papel de um objecto para o qual um acto de comportamento foi…