Os jogos dinamizadores no ensino de matemática

O jogo como elemento dinamizador do ensino de matemática.

DISCIPLINA; ENSINO DE MATEMÁTICA
PROFESSORA: JURISVANIA LIMA
ALUNA: JULIANI GONÇALVES MORAIS

RESUMO
O objetivo desse artigo esta na finalidade de compreender as concepções do ato pedagógico do ensino de matemática mediante aos jogos pedagógicos respaldando sua importância nesse processo. O processo de ensino aprendizagem esta vinculado a vários aspectos referentes a mecanicismos mediadores que condiciona o educando a alavancar seu desenvolvimento cognitivo, social e cultural mediante ao conhecimento já adquirido no seu cotidiano. Neste sentido este artigo vem de encontro a explicitar de maneira coerciva como os jogos na matemática podem influenciar em linhas gerais a vida do educando positivamente e negativamente, tendo como subsídios pensamentos filosóficos de pesquisadores na área da educação ressaltando sua importância. Para a realização deste artigo foi feito uma pesquisa bibliográfica para subsidiar as possíveis observações a respeito da temática, contribuindo para a afirmação das idéias apresentadas referente o ensino de matemática vinculado aos jogos como ferramenta fundamental para o exercício da cidadania a tornar o estudo desta disciplina algo mais prazeroso e seu entendimento mais significativo ao aluno.

Palavras Chave: jogos na matemática, processo de ensino aprendizagem.

INTRODUÇÃO

A matemática no contexto escolar tem sido uma disciplina temida por todos educando. Mas qual será a razão para esse medo? Numa pesquisa bibliográfica buscou-se saber quais nuances e razões os educandos temem essa disciplina. Será a falta de preparação dos docentes quanto a sua formação acadêmica? Ou será o planejamento que não é conduzido aos educandos de acordo com sua realidade, seu cotidiano? São muitos questionamentos a esse respeito por que a disciplina de matemática é uma das matérias que mais os educando são reprovados ou ficam reprovados por não conseguir adquirir conhecimento com