Zabala Qualidade Educação Infantil

O PLANEJAMENTO COMO UMA PRÁTICA COTIDIANA NA EDUCAÇÃO Marinês Drey RESUMO: Este artigo tem o objetivo de esclarecer e mostrar como o planejamento escolar, pode ser muito importante na prática pedagógica e para a comunidade escolar, viabilizando o processo de abordagem racional e científica dos problemas de educação. Visa também demonstrar os vários fatores que devem ser considerados dentro da escola, na hora da elaboração do planejamento educacional, as fases do planejamento, os…

nossa realidade: “Dia 30/06 vocês vão embora – já não serão mais alunos”. Aquela realidade mobilizou no grupo o desejo de continuidade e projetou o que queríamos alcançar. O grupo não deseja se separar mas constituir-se como um grupo de referência em Educação, podendo eleger como eixo as relações interpessoais. No início professora vai conduzir o grupo até que ele seja autônomo. Então seremos parceiros. A professora comentou que embora ela é quem estivesse falando sobre os princípios, a…

positiva para favorecer meus conhecimentos sobre o ensino fundamental e a proposta do curso de Pedagogia a distância. O estágio supervisionado a repensar os paradigmas e pressupostos das disciplinas apresentadas nesta etapa, também a importância da educação na vida de todos nós, sua complexidade e dimensões na modernidade. 2- A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E SUA HISTÓRIA A Escola Estadual esta situada na região periférica de Uberlândia, localiza-se na ela recebeu este nome…

pesquisa, Solange Aparecida da Silva, que comigo compartilhou seus saberes, idéias, pensamentos e informações fundamentais à concretização de meu trabalho. A todas as pessoas envolvidas e preocupadas com a qualidade da Educação Infantil em nosso país e no mundo. Aos meus alunos da Turma do Infantil III B, que tiveram participação fundamental à realização da pesquisa deste trabalho. E a todos que contribuíram direta ou indiretamente em minha trajetória acadêmica. 5 Como em uma roseira:…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS PROPOSTAS DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA: um olhar sobre a gestão em sala de aula Terezinha da Penha de Jesus Manola Professora alfabetizadora e pedagoga do Sistema Municipal de Educação de Vitória Mestre em Educação Escrever um texto implica atender um chamado Furlanetto INTRODUÇÃO Escrever um texto expondo uma situação didática observada em outro professor é uma das atividades da disciplina “Organização do Trabalho Pedagógico no Proeja - OTPP” - que nos…

Estratégias de Ensino-Aprendizagem em Biologia ESTRATÉGIAS DE ENSINO/ APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA 1 Estratégias de Ensino / Aprendizagem em Biologia SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Superintendente de Desenvolvimento e>>…

Positivo, no qual as crianças recebem apostilas para o desenvolvimento de cada fase. 1.1.5 Horário de funcionamento e público atendido O Colégio Adelino Paiva funciona das 7h as 17h, são recebidas 238 crianças entre 0 a 5 anos, na Educação Infantil, que se divide entre: Berçário I (0 anos), Berçário II (1 – 2), mini-grupo(2-3) e 1.º estágio(4-5). 1.2 Projeto Pedagógico 1.2.1 Elementos do Projeto Pedagógico A escola busca o conhecimento do mundo,…

FACULDADE ESTÁCIO DE SERGIPE COORDENAÇÃO DO CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA ANNE GABRIELLE ALMEIDA GUIMARÃES RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ARACAJU 2013ANNE GABRIELLE ALMEIDA GUIMARÃES RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ARACAJU 2013 ANNE GABRIELLE ALMEIDA GUIMARÃES RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO

que ensina literatura e rege suas aulas sem entender o porquê é importante ensinar literatura; e o que ele precisa saber para que suas aulas sejam atraentes, visionárias e fundamentadas. A possibilidade de estruturar diretriz ao profissional de educação que se particulariza a ensinar literatura para formação de leitores e desenvolvê-los à inserção no mercado de trabalho com o objetivo que ele se torne um profissional mais competente, independente da área de atuação, facilidade de…

filosofia da práxis de ensinar ou, mais precisamente, na Ciência do ensino. Assim, extrapolando a arte e a técnica, sem desprezar esses aspectos, ela se faz emoldurada por fundamentos que justificam a técnica, atrelados a concepções políticas de educação, o que justifica caminhos conflitantes para a condução do ensino, que podem ser compreendidos pela Didática, chamados de abordagens de ensino. Isso, dito de outra maneira, a Didática, uma vez tornada Ciência, deixa entrever que todo…