Zabala Enfoque Globalizador E Pensamento Complexo Uma Proposta Para Currículo Escolar

todos os agentes do processo educativo. Desejamos a você Supervisor, sucesso. Este Guia, sobretudo, servirá como apoio para que você projete o seu trabalho com base nas necessidades da escola, articulando com todos os segmentos da comunidade escolar, com os demais órgãos do sistema de ensino envolvidos, com o olhar focado no Programa de Intervenção Pedagógica – Alfabetização no Tempo Certo. Não basta planejar! É preciso implementar as ações em tempo real e relatar os resultados…

todos os agentes do processo educativo. Desejamos a você Supervisor, sucesso. Este Guia, sobretudo, servirá como apoio para que você projete o seu trabalho com base nas necessidades da escola, articulando com todos os segmentos da comunidade escolar, com os demais órgãos do sistema de ensino envolvidos, com o olhar focado no Programa de Intervenção Pedagógica – Alfabetização no Tempo Certo. Não basta planejar! É preciso implementar as ações em tempo real e relatar os resultados obtidos de

socializador fora do círculo familiar da criança,torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condições necessárias para que elase sinta segura e protegida. Assim, para que a criança tenha um desenvolvimentosaudável e adequado dentro do ambiente escolar, e conseqüentemente no social, énecessário que haja um estabelecimento de relações interpessoais positivas, comoaceitação e apoio, possibilitando assim o sucesso dos objetivos educativos.Palavras-chave: afetividade, aprendizagem,…

.......158 Currículo: implicações didático-metodológicas...............................167 Conceitos.....................................................................................................................................167 Currículo formal, currículo em ação e currículo oculto .............................................176 Temas transversais e currículo . ..........................................................................................177 Currículo:…

buscam o processo de produção de conhecimento, ou seja, que instigam o aluno a desenvolver um pensamento crítico e reflexivo, construindo seu próprio conhecimento acerca dos conteúdos desenvolvidos em sala de aula, conforme suas necessidades e seus diferenciais. Este projeto foi desenvolvido com o objetivo de promover uma maior interação entre professores e alunos, com o desenvolvimento de novas propostas de atividades, onde o aluno é visto como um sujeito inserido em um…

sujeito que frequenta a escola encontra-se com velhas formas institucionais cristalizadas. Assim, para o autor, a indisciplina torna-se uma “força legítima de resistência e produção de novos significados e funções, ainda insuspeitos, à instituição escolar.” Por sua vez, observa-se nas escolas a predisposição por um discurso particularista e culpabilizante em que o aluno torna-se uma espécie de agente social irremediavelmente degenerado. Não constitui exagero lembrar que a…

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SÉRIE MAIS EDUCAÇÃO CADERNO PEDAGÓGICO MACROCAMPO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO Maria Beatriz Pauperio Titton Maria Luisa Merino de Freitas Xavier Suzana Moreira Pacheco Introdução A proposta dos Cadernos Pedagógicos tem como objetivo contribuir na implementação, expansão e qualificação do Programa Mais Educação, dando sequência à trilogia composta pelas publicações: Texto Referência para o Debate Nacional; Rede de Saberes: pressupostos para projetos pedagógicos de…

se quiserem se entender verdadeiramente, primeiro têm de se contradizer. A verdade é filha da discussão, e não filha da simpatia. Bachelard Não é possível ensinar uma disciplina sem antes clarear os pressupostos teóricos que iluminam a sua proposta de ensino. Um viés bastante difundido na Didática tem sido o de que as questões educacionais devam ser tratadas cientificamente, constituindo um novo campo de pesquisa orgânica e metodologicamente estruturado: as Ciências da…

desenvolver competências e habilidades específicas que farão parte do repertório escolar. Na Unidade 1, consideramos os conceitos relacionados ao método de ensino, um breve resgate das concepções construtivistas, com enfoque na aprendizagem significativa, conhecimentos prévios e problematização, como coadjuvantes de uma metodologia de ensino. Na Unidade 2, conheceremos o que é a Interdisciplinaridade, com enfoque num projeto interdisciplinar, e a metodologia de Ciências, voltada à…

PEDAGOGIA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Como Mendonça (2008) indicou, a democratização da educação brasileira ocorreu tardiamente. Em função disso é possível dizer que: como esse processo foi procedido em etapas, as conquistas foram graduais garantindo inicialmente o direito universal à educação e, posteriormente, a participação dos professores na gestão das escolas e dos sistemas de ensino; Quando se diz que a lógica de mercado e interesses econômicos vêm marcando as propostas…