Zabala Avaliação Do Aprendizado

................................... 26 QUADRO 4: Exemplo de ficha de observação ................................................. 33 QUADRO 5 - Exemplo de ficha para coavaliação ............................................ 35 QUADRO 6: Ficha de avaliação do educador .................................................. 35 QUADRO 7: Exemplo de questionário para resolução de conflitos.................. 43 QUADRO 8: Exemplo de ficha de autoavaliação e observação ....................... 43…

FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PSICOPEDAGOGIA KELY PERUZZO DAKAN UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM XAXIM – SC 2009 2 KELY PERUZZO DAKAN UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Monografia apresentada a FACISA como requisito final para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia sob orientação do Professor MSc. Leila Haubert Fripp.…

devem ser tratadas em três diferentes dimensões: atitudinal, conceitual e procedimental. Dentro disso, nós destacamos a importância da dimensão atitudinal (claro que nunca negligenciando as outras, que não devem ser trabalhadas separadamente), para ZABALA (2001), a dimensão atitudinal refere-se aos conteúdos referentes a valores, normas e atitudes. Assim deve existir um processo de aprendizagem que abrangem ao mesmo tempo os campos cognitivos, afetivos e comportamentais, em que o…

contemplam os aspectos que dizem respeito à construção da visão de mundo, os que levam à formação de conceitos, à avaliação e à tomada de uma posição cidadã. Em meio aos aspectos inerentes ao ensino dos conteúdos de Biologia, também se insere a necessidade de desenvolvimento das estratégias que priorizem a sua abordagem de forma problematizadora, visando à promoção de um aprendizado que realmente transcenda à memorização dos nomes de organismos, sistemas ou processos biológicos.…

aprendizagem da Matemática. O referencial teórico apóia-se em autores como Vigotski, Piaget, Ausubel, Novak, Baquero, Coll, Kamii, Kishimoto, Micotti, Carraher, Alarcão, Panizza, Pozo, Macedo, Antunes, Santos, Emerique, Baratojo, Freire, Volquind, Zabala, entre outros. A pesquisa realizou-se em uma escola de educação básica do ensino privado de Porto Alegre. Utilizou-se, na coleta de dados, a entrevista semi-estruturada, com oito participantes: cinco alunos, diretora, supervisora escolar…

construir uma cidadania solidária, responsável e comprometida com o País e com seu futuro. Daí que algumas perguntas devem ser postas no início de qualquer debate sobre mudanças na estrutura tradicional de nossa educação básica: Qual a qualidade do aprendizado? O que estão aprendendo? O que tem garantido a permanência das crianças na escola? Como se dão as relações entre os atores? Seguindo a linha da reflexão de Rubem Alves2, existem questões sobre a estrutura, seja ela espacial,…

CRISTIAN DA SILVA MIRANDA EDGAR BARBOSA CABRAL EVANDRO FAVACHO DE ALMEIDA FRANCIS DILSON SÁ NEGREIRO MARCUS VINICIUS AZEVEDO DOS SANTOS MARIA SILVA MACIEL VANÚBIA CAVALCANTE FERREIRA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado para avaliação na disciplina de Estágio Supervisionado I do Curso de Educação Física da Faculdade de Macapá - FAMA. ORIENTADOR: Profº. Ms. Rui Souza MACAPÁ 2011 ANNE ROSE MATIAS FRANÇA CRISTIAN DA SILVA MIRANDA EDGAR BARBOSA CABRAL EVANDRO…

tona fatos e acontecimentos que fizeram parte de minha formação como ser que eu sou, desde a infância ao Curso de Pedagogia, que até então estavam guardados em minha memória como uma caixa secreta que somente eu tinha a chave para abrir. Como nos diz Zabala: A memória é um fator de conhecimento muito importante no processo de ensino/aprendizagem, já que permite utilizar as experiências anteriores, ampliando conhecimentos e favorecendo a informação retida. …

precisa suceder de forma contextualizada ampliando nos discentes a competência de tornarem-se habitante da cidade participativos na coletividade em que residem. Tendo o educandário um desafio, fazer da atmosfera escolar um meio que beneficie o aprendizado, onde a escola abandone o posto de ser apenas um ponto de encontro entre indivíduos e passe a ser, além disso, encontro com o conhecimento com descobertas de maneira prazerosa e operacional. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

primeira abordagem mais geral e semiquantitativa no primeiro ano, e um tratamento mais quantitativo e aprofundado no segundo ano. A importância dos CBCs justifica tomá-los como base para a elaboração da avaliação anual do Programa de Avaliação da Educação Básica (PROEB), para o Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (PAAE) e para o estabelecimento de um plano de metas para cada escola. O progresso dos alunos, reconhecidos por meio dessas avaliações, constitui a referência…