Yves De La Taille

família e sociedade. Objetivo Geral Fazer um intermédio entre o docente e o discente com informações teóricas e práticas a fim de que consigam, a partir de entenderem as causas da indisciplina e utilizá-la como uma forma de aprendizagem, uma melhor interação da família e da escola, além de torná-la uma parceira no desenvolvimento escolar. Objetivos Específicos: 1. Entender e compreender a Disciplina e a Indisciplina no contexto escolar; 2. Fazer uma interligação de confiança entre o…

Científica Discente • Vol. 13, N. 17, Ano 2010 • p. 165-173 168 As semelhanças, diferenças e contribuições de Piaget e Vygotsky para formação docente 4.1. O erro inspira Piaget a pesquisar o desenvolvimento da aprendizagem De acordo com La Taille (1992) na França Piaget também estudou psicologia e percebeu que crianças francesas da mesma idade erravam semelhantemente, e que seu desenvolvimento se dava de maneira gradual. Baseado em sua formação, Piaget inicia seu estudo…

mesma forma os alunos que tem problemas e não são tratados. Dessa maneira, bloqueia qualquer iniciativa para prevenir, suprimir ou reduzir o sofrimento de algumas crianças. Não compreende suas dificuldades, nem intervém de forma eficaz para eliminá-las. É importante, ainda, considerar que existe na escola um espaço de trabalho que, na maioria das vezes, não vem sendo preenchido. Esse espaço deve ser ocupado por uma liderança competente, capaz de atuar junto ao professor e de buscar,…

alguns profissionais que acreditam que a formação moral não é de responsabilidade da escola – a responsabilidade é do cuidador, ou seja, de todos os responsáveis pelos cuidados da criança: pais, professores, babás, inspetores de alunos, avós, seja lá quem for, todos são responsáveis. Esse processo começa desde muito cedo e vai até o momento em que a criança consegue formar o auto-respeito. Não é possível receber uma criança em sala de aula e dizer simplesmente que a educação…

significando, no entanto, que o professor tenha uma atitude de indiferença, ou de apatia perante os alunos. Pelo contrário, as suas atitudes, embora democráticas, devem ser firmes. Nos nossos dias, cada vez é mais difícil estabelecer a disciplina e fazê-la respeitar. Com o efeito da evolução das condições gerais de vida, em todos os meios, as crianças tornaram-se mais independentes, menos dispostas a obedecer à autoridade dos adultos. Hoje, vive-se numa sociedade em que a…

dirigimos diretamente á criança. A questão e valores referem-se também aos atributos que o adulto vai dando á criança e com isso ela vai formando a imagem de si, o respeito a si própria, e o sentimento de respeito ao outro é decorrente disso, segundo Yves La Taille. Aqui fica clara a reponsabilidade dos pais na formação do caráter da criança, se essa criança tem pais que tenham caráter, mostrando a criança o que realmente é certo e o que é errado certamente essa criança será um adulto,…

convivência sadia proporcionem a oportunidade de o sujeito a aprender a cuidar de si e do meio em que vive. Na teoria de Piaget, a afetividade é caraterizada como um instrumento propulsor de ações, estando à razão a seu serviço. Sobre esse ponto, Taille, Dantas e Oliveira, (1992, p. 66), explicam que para Piaget: “A afetividade seria a energia, o que move a ação, enquanto a razão seria o que possibilitaria ao sujeito identificar desejos, sentimentos variados e obter êxito nas ações.” Neste caso,

dialético ininterrupto. Para La Taille (2010), Ao buscar definir o campo moral e o campo ético, afirma que a diferenciação mais utilizada no meio acadêmico para conceituar os termos ética e moral é “reservar a primeira para os estudos científicos e filosóficos do fenômeno moral”. A moral pode ser pensada no campo do dever, buscando uma resposta para a pergunta: - “como devo agir?” e a ética no campo da reflexão sobre a pergunta: - “que vida quero viver?”. (La Taille, 2010, p. 109).…

geral. Já Vygotsky (apud LA TAILLE, 1992, p. 11), propôs a construção de uma nova psicologia, fundamentada no materialismo histórico e dialético. Aprofundou seus estudos sobre o funcionamento dos aspectos cognitivos, mais precisamente as funções mentais e a consciência. Vygotsky usa o termo função mental para referir-se a processos como pensamento, memória, percepção e atenção. A organização dinâmica da consciência aplica-se ao afeto e ao intelecto. Conforme La Taille (1992, p. 76),…

influenciam na formação de seus filhos; b) realizar pesquisa com os pais e mães da escola, em número de 100 questionários a serem entregues, para verificar como está sendo formada a família atual do Centro Educacional Vitória-Régia para entendê-la e a partir daí criar novas estratégias para atuar diante deste contexto familiar; c) realizar pesquisa com os alunos através de questionários buscando identificar o entendimento dos direitos e deveres vivenciados por eles. 2.5…