Wisc Iv

IQ test tasks are vocabulary and information (answering general knowledge questions). Non-verbal examples are timed completion of puzzles (object assembly) and identifying images which fit a pattern (matrix reasoning). Os testes de QI (ex. WAIS-IV, WISC-IV, Cattell Culture Fair III, Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Abilities-III, Stanford-Binet Intelligence Scales V) e os testes de desempenho académico (ex. WIAT, WRAT, Woodcock-Johnson Tests of Achievement-III) são desenhados para…

CATARINA UNOESC – CAMPUS DE XANXERÊ CURSO DE PSICOLOGIA – 4ª FASE FABIANA DE OLIVEIRA BARBOSA JANAINA ROSANE RISSI LEANDRO ZANON ESTÁGIO BÁSICO IV XANXERÊ 2011 FABIANA DE OLIVEIRA BARBOSA JANAINA ROSANE RISSI LEANDRO ZANON ESTÁGIO BÁSICO IV Trabalho apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina de Estágio Básico IV, do Curso de Psicologia, ministrado pela Universidade do Oeste de Santa Catarina UNOESC, sob orientação da Professora Ariete…

classificatórios modernos utilizados em psiquiatria, CID-102 e DSM-IV3, apresentam mais similaridades do que diferenças nas diretrizes diagnósticas para o transtorno, embora utilizem nomenclaturas diferentes (transtorno de déficit de atenção/hiperatividade no DSM-IV e transtornos hipercinéticos na CID-10). Os estudos nacionais e internacionais situam a prevalência do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) entre 3% e 6%, sendo realizados com crianças em idade escolar na…

identificáveis) e deficiência mental ( Q.I. inferior a 70), que freqüentemente é usada como um termo legal. * A décima revisão da Classificação Internacional de Doenças (CID-10) usa o termo “retardo mental”, mas de um modo ligeiramente diferente do DSM-IV. De acordo com a CID-10. “Retardo mental é uma condição de desenvolvimento interrompido ou incompleto da mente, a qual é especialmente caracterizada por comprometimento de habilidades manifestadas durante o período de…

SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO II. DESENVOLVIMENTO III. CONSIDERAÇÕES FINAIS IV. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Transtorno de Déficit de Atenção /Hiperatividade I. Introdução No Estágio de Observação no Setor de Saúde Mental observamos um caso clínico de uma criança do sexo masculino, com nove anos de idade, que está sendo atendido desde 2007, ele foi encaminhado para o setor, onde está recebendo tratamento com a neurologista, psicóloga e os demais profissionais. Essa criança segundo…

DO TDAH Em 1798, o médico escocês Alexander Crichton publicou o que pode ser considerado o primeiro trabalho sobre o TDAH. Neste, ele descreveu aspectos de desatenção encontrados em jovens que são muito semelhantes aos critérios propostos pelo DSM-IV (Graef & Vaz, 2008). Mais de um século depois George Frederick Still descreveu crianças portadoras de um defeito central e crônico “no controle moral”. Aproximadamente duas décadas depois, estudos realizados nos Estados Unidos fizeram…

Existem dois documentos reconhecidos internacionalmente que definem a dislexia como um transtorno de aprendizagem: o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV) da Associação Psiquiátrica Americana e a Classificação Internacional das Doenças Mentais (CID-10) da Organização Mundial de Saúde (OMS). No DSM-IV (2002, p.82), o Transtorno de Leitura (315.00) é definido pelas seguintes características diagnósticas: A característica essencial do Transtorno da Leitura…

definição descrita no Manual Estatístico e Diagnóstico. Sendo preferência à utilização do DSM-IV em grande parte das pesquisas. Entretanto deve ser feita uma avaliação cuidadosa dos sintomas (quando, com quem acontece, e qual a intensidade), não sendo apenas a intensidade como preocupação, mais também a persistência deve ser documentada para o diagnóstico. Para o diagnóstico do TDAH Segundo os critérios do DSM-IV (1994): se seis ou mais dos sintomas de desatenção permanecer por…

comportamentais e as manifestações essencialmente cognitivas são constatadas freqüentes contradições entre as avaliações realizadas a partir do uso de escalas específicas como a de Benczik ou os critérios do DSM IV e aquelas baseadas exclusivamente em critérios neuropsicológicos, como os do WISC-III. “A atenção é a mais importante de todas as faculdades para o desenvolvimento da inteligência humana.” Charles Darwin

A definição mais difundida para o problema é aquela encontrada no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV). Conforme o manual, o transtorno “consiste num padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade, mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado nos indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento” (DSM-IV-TR, 2003, p. 112). As explicações para esse padrão persistente de desatenção, frequentemente, recaem sobre…