resolução de problemas q conduzem a equação do segundo grau

CAPITULO I. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
1.1 Definições de térmos e conceitos DISLEXIA s. f. (med.) 2”é perturbação patológica caracterizada por dificuldades na leitura (erros, lacunas, distorções) e na compreensão das palavras”. (Dicionário Universal Texto Editores na sua 1ª Edição de 2005
ACÇÕES s. f. Tudo o que se faz; acto, efeito; (Dir com.) Titulo representativo de Capital; (Lit, Art.) assunto, tema de uma obra literária, de um quadro, etc. Dicionário Universal Texto Editores na sua 1ª Edição de 2005
PREPARAÇÃO s. f. acto ou efeito de preparar ou de preparar-se; produto de operações químicas farmacêuticas.
METODOLOGIA s. f. Conjunto de regras para o ensino de uma ciência ou arte.
1.2 Breve resenha da evolução histórica das ideias sobre a dislexia.
Muitos alunos são reprovados no sistema escolar e outros evadem por apresentarem dificuldades de aprendizagem.
Identificada pela primeira vez por BERKLAN em 1881, o termo “dislexia” foi cunhado em 1887 por RUDOLF BERLIN, um oftalmologista de Stuttgart, Alemanha. Ele usou o termo para se referir a um jovem que apresentava grande dificuldade no aprendizado da leitura e escrita ao mesmo tempo em que apresentava habilidades intelectuais normais em todos os outros aspectos.
Em 1896, W. PRINGLE MORGAN, um físico britânico de Seaford, Inglaterra publicou uma descrição de uma desordem especifica de aprendizado na leitura no British Medical Journal, intitulado “Congenital Word Blindness”. O artigo descreve o caso de um menino de 14 anos de idade que não havia aprendido a ler, demonstrando, contudo, inteligência normal e que realizava todas as actividades comuns de uma criança dessa idade. Durante as décadas de 1890 e inicio de 1900, JAMES HINSHELWOOD, oftalmologista escocês, publicou uma série de artigos nos jornais médicos descrevendo casos similares.
Um dos primeiros pesquisadores principais a estudar a dislexia foi SAMUEL T. ORTON, um neurologista que trabalhou inicialmente em vítimas de traumatismos. Em 1925 ORTON