Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (tdah)

SUMÁRIO

I. INTRODUÇÃO
II. DESENVOLVIMENTO
III. CONSIDERAÇÕES FINAIS
IV. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Transtorno de Déficit de Atenção /Hiperatividade

I. Introdução

No Estágio de Observação no Setor de Saúde Mental observamos um caso clínico de uma criança do sexo masculino, com nove anos de idade, que está sendo atendido desde 2007, ele foi encaminhado para o setor, onde está recebendo tratamento com a neurologista, psicóloga e os demais profissionais. Essa criança segundo as informações dos profissionais apresenta um quadro de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e decidimos observá-la para o desenvolvimento do nosso trabalho.
O transtorno de déficit de Atenção/Hiperatividade, ou T D A H, é um transtorno de desenvolvimento do autocontrole que consiste em problemas com o período de atenção, com o controle de impulso e com o nível de atividade. Esses problemas são refletidos em prejuízos na vontade da criança ou em sua capacidade de controlar seu próprio comportamento relativo à passagem do tempo – em ter em mente futuros objetivos e conseqüências. Não se trata apenas como outros livros irão dizer de uma questão de estar desatento ou hiperativo. Não se trata apenas de um estado temporário que será superado, de uma fase probatória, porém normal, da infância. Não é causado por falta de disciplina ou controle parental, assim como não é sinal de algum tipo de “maldade” da criança. As crianças com TDAH parecem normais. Não há sinal exterior de que algo esteja fisicamente errado, com o sistema nervoso central ou com o cérebro que provoque a movimentação constante e outros comportamentos que as pessoas julgam tão intoleráveis numa criança com TDAH.

II. Desenvolvimento
I. Conceito
Segundo BARLEY (2008, p.48-49) para alegar que o TDAH é um Transtorno comportamental real, os cientistas precisam demonstrar que (1) ele emerge cedo no desenvolvimento de uma criança (2) distingue com clareza essas crianças de crianças normais ou daquelas que