Winnicott E O Faz De Conta

desenvolvimento infantil, bem como contribuiu para um maior conhecimento dos processos psico-afectivos e de pensamento. Hoje qualquer abordagem do desenvolvimento psicológico é indissociável dos nomes de Freud, Anna Freud, Melanie Klein, Renée Spitz, Donald Winnicott e tantos outros que, a partir de uma perspectiva psicodinâmica, contribuíram para uma compreensão do mundo infantil e dos processos de desenvolvimento. O estudo e compreensão do papel das pulsões, desejos, motivações e…

o RCNEI; O brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança desde muito cedo, pode se comuicar, por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação (Brasil, 1998, p.22). Sendo assim é por meio das brincadeiras que pode-se perceber como ela se vê e constoi o mundo que ela gostaria que fosse, traduzindo assim o que muitas vezes tem dificuldade de dizer com

diversidades de personalidades ao entrar na brincadeira. Nas brincadeiras de faz de conta elas se tornam heróis, vilões, pai, mãe, modificando o seu imaginário a todo instante com novos personagens e diferentes personalidades. Jogos e brincadeiras criam um espaço de aprendizagem na criança. Isso pode se confirmar no que diz o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (1998, p.28): As brincadeiras de faz de conta, os jogos de construção em aqueles que possuem…

aprendiz ,em qualquer setor da área social, onde o ato de educar se faz presente. A esse “ato de educar” está relacionado o desenvolvimento humano e especialmente o conhecimento do aparelho psíquico a qual Sigmund Freud baseou-se sua obra. Freud, em suas novas conferências afirma que o educador jamais deixará de se defrontar com a constituição pulsional da criança, que por si só já é rebelde. Logo, para que o professor possa dar conta de seu trabalho, ele deverá ser capaz de…

apaziguamento, pelo contrário, as interpretações freqüentemente são recusadas. Esses pacientes apresentam um quadro quase tão angustiante quanto ao do personagem Bartleby, de Melville (1853/2004). No livro Bartleby, o escriturário, Melville (1853/2004) conta a história de Bartleby, através do advogado (e narrador) de Wall Street que o contrata para fazer cópias de documentos. Trata-se de uma figura lacônica e enigmática que resiste a qualquer análise. Inicialmente, é um funcionário…

motoras e cognitivas da criança. A brincadeira quando utilizada de forma lúdica e pedagógica ajuda no processo de socialização da criança, pois além de tornar sua interação mais fácil, torna a aprendizagem mais prazerosa. Por isso se faz necessário uma compreensão maior da importância dessas atividades lúdicas nesse processo de iniciação da aprendizagem escolar. A origem da expressão lúdica origina-se da palavra latina “ludus” que significa jogo. Se a sua origem…

educador ,um fase. A primeira a do animismo vegetal e animal . DESENVOLVIMENTO ATIVIDADES LUDICA BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL O teatro de fantoches, assim como todos os outros jogos de dramatização e faz-de-conta, ajuda a criança na construção da sua identidade, pois, nestes jogos, ela poderá desempenhar diversos papéis sociais (personagens) e experimentar diferentes sensações e emoções. Jackeline Held em seu livro o imaginário no poder…

2 - No desenvolvimento da criança Observando como uma criança brinca ou desenha, pode-se fazer uma leitura de como ela pensa, sente, interage e se organiza frente à realidade. A leitura desafiante do modo de brincar de uma criança poderá dar conta da maneira como ela é capaz de interagir com as pessoas e situações, prazerosa ou não e ainda, refletir sua estruturação mental no nível cognitivo e afetivoemocional. À medida que a criança amplia sua realidade externa ela sente a…

estranho é algo que deveria ter permanecido oculto, mas veio à luz (Freud, 1919/1996a). Que lugar familiar diz respeito a esse paciente que nos convoca a fazer parte desse espaço, como se fôssemos parte da mobília, excluídos como subjetividade? Faz-nos lembrar de um paciente que relata um fragmento de memória de sua infância em que seu pai costumava atirar objetos nele. “Do nada, ele atirava livros, cadeira, qualquer coisa”, descreve, sem demonstrar angústia, talvez, um…

O Brincar 1 MISTÉRIO E MAGIA Caro(a) acadêmico(a)! A ideia de realizar um curso de formação continuada sobre o brincar nasce da necessidade de apresentar alguns dos principais conceitos e algumas práticas relacionadas com esta atividade. O brincar faz parte do nosso cotidiano, tanto no campo profissional quanto nos espaços familiares e pessoais. Quer dizer, o brincar nos acompanha nas mais diversas atividades do nosso dia a dia. Facilmente reconhecível nas crianças e nos jovens, o…