Bacharel

Developmental and Learning Theories Freud Erikson Piaget Maslow Questions Asked • Questions asked by educators include: – How do children develop? – What do children learn and in what order? – What affects learning? – Do all children develop in the same ways? – What are the similarities and differences in growth and development? • Early Childhood Education draws from several fields of study in order to answer these questions. • Educators then apply the finding from research to their classroom practices. Skinner Vygotsky Gesell Gardner Bandura Bronfenbrenner The Nature of Development • The child is a blend of many parts that interrelate in different ways and change with growth over time. Biological processes describe changes in the body. • Cognitive processes are those changes in one’s thought, intelligences and language. • Socioemotional processes reflect changes in an individual’s relationships with other people, emotions and personality. • (Gordon and Browne, pages 130-131). Nature vs Nurture • Is a child’s development due more to maturation or experience? – Heredity versus environment • Rousseau – Child is born with natural, or innate goodness • Locke – Tabula rasa – Children entered the world with a clean slate on which all experiences and learning is written – Asserted that is was nurture that mattered • Educators continue to ask: – Is growth smooth and continuous or more stage-like? 1 Developmental and Learning…

plano psicológico (inerente ao indivíduo). 2) Freud, Erikson e Piaget se posicionam em relação pessoas são ativas ou passivas Pode-se afirmar que o ser humano é um ser ativo e o desenvolvimento humano é continuo, e a sua evolução não são herdadas mais sim adquiridas com a sua vivencia em cada ambiente 1)Watson, Skinner, Maslow e Vygotsky se posicionam em relação ao impactos da hereditariedade e do ambiente; Maslow dava uma atenção maior a fatores internos da personalidade:…

do ambiente; e, Freud- O comportamento é controlado por poderosos impulsos inconscientes. Erikson- A personalidade é influenciada pela sociedade e desenvolve-se através de uma série de crises. Piaget- Mudanças qualitativas no pensamento ocorrem entre a primeira infância e a adolescência. Pessoa desencadeia ativamente o desenvolvimento. 2) Pessoas são ativas ou passivas. Freud- Passivo Erikson- Ativo Piaget- Ativo Aula 3 ATIVIDADE ESTRUTURADA Debate em fórum sobre…

Broadus Watson (1878-1959), americano doutorado pela Universidade de Chicago. Gestalt - Movimento de origem alemã. Entre os seus representantes encontramos Max Wertheimer (1880-1934), Wolfgang Kohler (1887-1964), Kurt Koffka (1886-1941) e Kurt Lewin (1890-1947). Psicanálise - Criada por Sigmund Freud (1856-1938). Humanismo - Entre seus representantes encontramos Abraham Maslow(1908-1970), Rollo May (1909-1994) e Carl Rogers (1902-1987). Epistemologia Genética – Jean Piaget…

Visão pedagógica Metodologias de ensino e aprendizagem Formas de avaliação Psicologia Comportamental ou Behaviorismo Skinner, e John Watson. Avalia como o ambiente pode modificar o comportamento, fazendo referencia entre interação sujeito-ambiente. Fazer com que o aluno se interesse no conteúdo. Sempre discutir e confrontar as ideias para que os alunos construam seu próprio conhecimento. Estimular a aprendizagem com atividades diferenciadas. Questões dissertativas, auto…

pessoas são reativas; o ambiente controla o comportamento. Procedimentos experimentais científicos rigorosos Não Experiência As crianças aprendem Procedimentos em um contexto social experimentais pela observação e científicos imitação de modelos; rigorosos a pessoa contribui ativamente para a aprendizagem. Não Experiência modificada por fatores inatos Ativo e Passivo Teoria da aprendizagem social (sociocognitiva) (Bandura) Passivo Técnica…

desenvolvendo a capacidade de observar, perceber a realidade, descrever situaes e adquirir informaes para a construo de novos conhecimentos. A seguir, um quadro com as semanas e as atividades correspondentes ao contedo das aulas. Aula 1 ATIVIDADE ESTRUTURADA Debate em frum sobre o caso de Victor, o menino selvagem de Aveyron com base nas trs questes bsicas impactos da hereditariedade e do ambiente pessoas so ativas ou passivas e, desenvolvimento contnuo ou ocorre em etapas. Aula 2…

teoria e seu valor social/educacional. Por último, apresenta a organização do livro e sumariza os demais capítulos. No segundo capítulo, descreve os Primórdios do Behaviorismo: Pavlov, Watson e Guthrie, e de como esta teoria entrelaça-se com as origens da psicologia científica, traçando um panorama da teoria do condicionamento clássico de Ivan Pavlov, a fundação do behaviorismo norteamericano com John B. Watson e a teoria da aprendizagem em uma única tentativa de Edwin Guthrie.…

aprendizagem: objetivista, subjetivista e histórico-crítica. Esclareça o sentido de cada um destes três paradigmas. No Paradigma Objetivista, o homem é um fato observável e o meio determina suas atitudes. Em sua visão, certos estímulos conduzem a determinadas respostas, deste modo, a aprendizagem tende a ficar reduzida a passividade do indivíduo. Principais representantes:Pavlov(1849-1936); Thorndnke(1874-1949); Watson(1878-19580); Skinner(1904-1990). No Paradigma Subjetivista o aluno é…

influenciam muito nessa formação. Segundo Travers (1972), quando se faz uma retrospectiva na historia das contribuições da psicologia para a educação fica-se evidente que houve poucas mudanças que podem ser atribuídas ao trabalho direto de psicólogos nas escolas. Na realidade houve três psicólogos cujos trabalhos produziram o maior impacto dentro das escolas. Esses três psicólogos desenvolveram seus conhecimentos dentro…