AD2 Psicologia da Educa o

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AD 2 – 2013.1

Avaliação A DISTÂNCIA 2 – 2013/1

Entrega: 27/04/2013

1ª QUESTÃO (2.0 pontos)

“De maneira análoga, antes do filósofo francês Rousseau, todos os aspectos da Educação (currículos escolares, programas, horários, métodos de ensino), eram baseados no adulto. O sistema educacional todo girava ao redor do adulto, de seus interesses e de suas capacidades. Rousseau, com seu célebre Emílio, mostrou que tudo estava errado em Educação. O centro do sistema educacional era a criança e não o adulto. Sua base deveria ser a criança, com suas necessidades e interesses”. (Texto Aula 7, p.77). De acordo com a Aula 7, teça considerações, em no máximo 15 linhas, sobre o desenvolvimento infantil, não esquecendo de abordar:
Qual era o conceito de criança antes de Rousseau e qual o conceito atual?
Quais as fases de evolução do ser humano (caracterizando-as)?

Segundo Philippe Ariès no seu livro A História Social da Criança e da Família (1978), até ao final do século XVII, a sociedade concebia a criança como um “adulto pequeno”.Na sociedade ocidental contemporânea, o conceito de criança, atribui a ela diferentes características, isto é, ela é considerada como é um ser biopsicossocial que se desenvolve em fases, com particularidades bem diferentes das dos adultos. O filósofo Rousseau(sec.XVIII) foi um dos principais pensadores a propor uma compreensão da criança como um ser com maneira própria de ver, pensar, sentir de acordo com sua fase de desenvolvimento até se tornar um adulto.
As fases da evolução do ser humano segundo tratados de Biologia e Psicologia são: Pré-natal: período que se inicia na concepção ao nascimento; Recém-nascido: Aproximadamente sete dias; 1ª Infância: a criança aprende a falar e andar, aparecimento da 1ªdentição; 2ª Infância: aquisição da linguagem,