Visões De Filosofos Sobre A A Educação

incluindo o sol, a lua, as estrelas, a terra, as árvores, as flores, os animais, as aves e os seres humanos que habitam a terra, provieram, originalmente, de uma única e mesma substância: a água. • “[...] Tales é um bom exemplo da originalidade dos filósofos gregos, pois foi influenciado por egípcios e mesopotâmicos e sua ênfase religiosa na água para afirma que “no princípio era a água”, mas, a partir daí, formulou, de forma original, os princípios do que viria a ser a geometria…

que existe duas concepções filosóficas de mundo que é a metafísica e a dialética. A metafísica da educação é uma área que faz parte da filosofia. Em seus conceitos tem como base o verdadeiro conhecimento, e estuda os princípios da realidade, ou seja, mostra o real, aquilo como realmente é. Outro conceito muito simples que pode ser dado a metafísica é que ela busca ela busca dar explicações sobre a essência dos seres humanos e os motivos de estarmos no mundo e de termos interação com o mesmo.

são imagens da realidade inteligível. Uns dos seus objetivos abordar os temas mais diversos, mais com a força da paixão e da criatividade artística do que com a lucidez da razão. Sua obra é um dos maiores legados da Humanidade, abrangendo debates sobre ética, política, metafísica e teoria do conhecimento. METODOLOGIA Tal concepção de Platão também é conhecida por Teoria das Ideias ou Teoria das Formas. Platão desenvolveu conceitos os mais diversos, transitando da metafísica para a…

meta a compreensão sobre as mudanças que estão ocorrendo nos paradigmas da educação, com uma mudança significativa nas narrativas da educação acarretam tantas modificações nas estruturas do ensino como um todo. Estas mudanças que visam uma nova construção do conhecimento e de uma nova abordagem pedagógica de lidar com a educação. São estas novas perspectivas que serão abordadas abaixo, visando compreender como tem sido este processo de diferenciação dos antigos métodos de educação e das…

TRANGRESSÃO E MUDANÇA NA EDUCAÇÃO. O educador espanhol Fernando Hernández e Montserrat Ventura, baseiam-se nas idéias, que defendia a relação de John Dewey, filósofo e pedagogo norte americano da vida com a sociedade, dos meios com os fins e da teoria com a prática. A principal proposta dos educadores Fernando Hernández e Montserrat Ventura é reorganizar o currículo por projetos. O professor deve deixar o papel de “transmissor de conteúdos” para se transformar em um pesquisador e o…

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo. Moderna. 2006. capítulos 1 e 2. Filosofia e filosofia da educação Existem vários modos de se analisar o mundo e esta analise pode varia dependendo da época, lugar e abordagem que se tem. O mito, por exemplo, faz parte das crenças, não tem fundamentação e serve para uma compreensão dos mistérios inexplicáveis, são aceitos sem discussão. O senso comum, é o conhecimento que vem se…

SUAS IDÉIAS 5 KARL MARX 6 SUAS IDÉIAS 7 SUA TEORIA SOBRE EDUCAÇÃO 8 KARL MARX E PAULO FREIRE RELAÇÃO ENTRE SUAS VISÕES SOBRE EDUCAÇÃO 9 RELAÇÃO KARL MARX COM A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE 11 CONCLUSÃO 12 BIBLIOGRAFIA 13 INTRODUÇÃO Neste trabalho procurei aproximar o pensamento desses dois autores, Paulo Freire e Karl Marx, tanto no que diz a respeito aos principais conceitos trabalhados por Paulo Freire, na educação dos educadores, ou formação de…

tempos vimos, no item Influências socioeconômicas no relacionamento, que em tempos passados, “embora os pais nutrissem sentimentos de afetividade para com seus filhos, a forma de expressar tais sentimentos era reprimida pelos padrões da época.” Reflita sobre a forma como expressamos hoje os nossos sentimentos na relação familiar. Você acredita que a pós-modernidade possibilitou melhoras na comunicação familiar? Nossa comunicação intra-familiar tem ocorrido em bom nível emocional ou nos…

Data: 19/02/2014 Resumo O curso foi ministrado pela Giovânia Costa que é Mestre em Educação pela UERJ e Bacharel em Comunicação Social pela UFMG. Trabalhou para a TV-Escola/MEC desde sua estreia, em 1995, em várias funções. Ministrador por Marcelo Guimarães que é Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Especialista em Fundamentos de uma educação para o pensar pela PUC, SP e Licenciado e Bacharel em Filosofia pela Universidade de…

pelo menos, nem toda a ciência clássica foi assim. Parece mais apropriado, pois, falar de visões (ou, em todo caso, de tendências) deformadas da ciência, do que atribuir essas características a toda a ciência clássica. As concepções dos docentes sobre a ciência seriam, pois, expressões dessa visão comum que os professores de ciências aceitariam implicitamente devido à falta de reflexão crítica e a uma educação científica que se limita, com frequência, a uma simples transmissão de…