Visões De Filosofos Sobre A A Educação

O que é Ideologia: A Ideologia é um termo onde possui diferentes significados: No senso comum significa ideal, e contém um conjunto de idéias, pensamentos, doutrinas ou de visões de mundo de um indivíduo ou de um grupo, orientado para suas ações sociais e, principalmente, políticas. Diversos autores utilizam o termo sob uma concepção crítica, considerando que ideologia pode ser considerado um instrumento de dominação que age por meio de convencimento, persuasão, e não da força física,…

falou Zaratustra Antes de nos determos na análise a partir do prólogo, é necessário que especifiquemos o sentido do termo “singularidade”, fundamental no estudo sobre a perspectiva educacional no Zaratustra, pois consideramos esta um aspecto central de toda a filosofia educacional de Nietzsche. Desde as suas primeiras obras, o filósofo acentua a importância da busca daquilo que é mais próprio em cada homem. Ele estabelece severas críticas ao estilo de vida gregário do mundo ocidental…

vez mais compreender as normas, valores e visões do mundo dos colaboradores diretos, grupos, unidades e de toda a organização. É algo que ultrapassa a mera referência à visão/missão da organização, descrição de postos de trabalho, organograma e ferramentas a serviço da organização. As pessoas participam e contribuem para o seu conhecimento, para o conhecimento da organização onde trabalham, para a família, etc. Buscaremos ao longo da pesquisa discorrer sobre a relevante habilidade…

dúvida nenhuma, a construção de uma relação entre a escola e a família é um dos desafios atuais quando o assunto é Educação. O que devemos fazer quando essas duas instituições possuem visões diferentes sobre quais são as regras e os limites que devem ser impostos aos jovens e crianças? Como se diz na minha terra: “êta perguntinha danada!”. Antes de qualquer coisa, precisamos ter clareza sobre o papel que cada uma das instituições, família e escola, desempenha na formação dos alunos, e…

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Licenciaturas (Ciências Biológicas, Física, História, Matemática, Química e Turismo) Pólos da UERJ (ARE, DCA, MAG, MPE, NFR, NIG, PAR, PET, PIR, RCE, RES, SAQ, SPE, VRE e Posto de Rio das Flores) I AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO I - 2012/1 Coordenadores da Disciplina: Profªs: Regina Carrancho e Margareth Maria…

devemos, inicialmente, pensar no filósofo alemão Immanuel Kant (1724-1804), que com a elaboração de seu sistema filosófico propôs a junção de dois elementos para o desenvolvimento da nossa concepção do mundo: a razão (interno / sujeito) e as experiências dos sentidos (externo / meio); unindo, dessa forma, os pensamentos filosóficos racionalista (razão) e empirista (experiências dos sentidos). Na história da filosofia, os considerados racionalistas (filósofos da razão) enxergavam que a base

ou duas grandes visões do mundo ou, como se diz às vezes, de um ou dois grandes “sistemas de pensamento” ligados a uma época, a fim de que você possa começar a ler sozinho, se tiver vontade. Logo de saída, quero também lhe fazer uma promessa: se você se der o trabalho de me acompanhar, saberá de verdade o que é a filosofia. Terá mesmo uma idéia bastante precisa para decidir se quer ou não se interessar por ela, lendo, por exemplo, mais a fundo um dos grandes pensadores sobre os…

etc. 5 O conceito de pós-modernidade inclui, portanto, o que se designa como pós-modernismo em arte - especialmente na arquitetura. O crítico brasileiro Mário Pedrosa foi um dos primeiros a utilizar este termo, em 1966 6 . Em importante artigo sobre a arte de Hélio Oiticica, publicado no Correio da Manhã de 26 de junho de 1966, Pedrosa afirmava: Cquote1.svg Hoje, em que chegamos ao fim do que se chamou de arte moderna (…), os critérios de juízo para apreciação já não são os mesmos…

O filme relata a história de Kaspar Hauser, um garoto que seria um possível herdeiro do trono, raptado e enclausurado, forçado a viver num calabouço sem contato algum com o mundo exterior. Sem socialização, sem qualquer tipo de educação, ou informações socioculturais, nem mesmo andar ele sabia direito. Um ser totalmente diferente do que a sociedade via naquela época. Porém em contrapartida à essa falta de “habilidades”, Kaspar Hauser tinha grande capacidade de enxergar no escuro, devido…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação da Tutora Presencial Sandra Mara Freitas de Moraes. Polo / Campinas – Unidade 3 2013 INTRODUÇÃO A filosofia não oferece um corpo acabado de…