Visão Tradicional Tecnicista

pelo “Ratio Studiorum” da qual a formação do homem, era universal, humanista e cristã, o ensino humanista preocupava-se em ensinar sobre a cultura geral, enciclopédico e a realidade da colônia onde vivem. Estes eram os fundamentos da pedagogia tradicional que esta na linha da educação religiosa. A ação educativa dos Jesuítas foi marcada pelos dogmas dos pensamentos críticos. Para eles o exercício da memória, o desenvolvimento do raciocínio, desenvolvia preparo de padres-mestres, privilegiando

sociedade, pois, ajuda no processo de formação do indivíduo. Infelizmente ainda hoje a sua avaliação é por meio de notas, uma avaliação quantitativa do coletivo. Avalia-se o indivíduo através de provas com caráter sistemático e acrítico, tendo apenas uma visão limitada do conhecimento. Assim ela molda o aluno para que ele possa vender comodamente sua força de trabalho para o governo, tornando-se um cidadão conformado com sua condição. Mas ainda há esperança. Vemos isso quando Rubens…

podendo descrever os conhecimentos, atitudes ou aptidões que os alunos apropriaram. Sendo assim a avaliação revela os objetivos de ensino já atingidos num determinado ponto de percurso e também as dificuldades no processo de ensino aprendizagem. Na visão de Luckesi a avaliação, Esses casos atestam a possibilidade efetiva de desenvolvimento de pesquisas de vários tipos, até da mais rigorosa pesquisa acadêmica, mesmo nas nossas escolas. É verdade que elas não representam a situação comum…

como queremos construir essa nossa história. (FUSARI e FERRAZ, 1992, p. 20-21). [...] Atualmente, percebe-se nas escolas brasileiras de Ensino Fundamental e Médio, bem como no Ensino Superior, a influência persistente das tendências tradicionais - escolanovista e tecnicista - permeando a ação dos professores no ensino-aprendizagem de arte. Tantas décadas se passaram e elas permanecem fortes em muitos estabelecimentos de ensino, norteando a prática de grande parte dos professores.”…

(fundamental e aplicação). A pedagogia tradicional valorizava mais a parte fundamental, a escola nova priorizava mais a aplicação, mas de qualquer forma, a pedagogia nova tinha como referência ou exemplo, a pedagogia tradicional. A pedagogia nova era focada mais na saúde e higiene e não eram todos os alunos que tinham acesso a disciplina de biologia educacional(escolar). Nos anos 60, tivemos também a articulação de outra teoria educacional, a pedagogia tecnicista, o que ressaltou a…

tendo esse poder gerador dentro de nós, pronto para ser acessado e, assim, fecundar nosso tempo segundo as nossas próprias potencialidades criativas”. Tomando-se as palavras de Vygotsky (2003) por representar em nossas reflexões sobre a arte, uma visão sócio histórica. Sustenta que a atividade criadora “é toda realização de algo novo, tratando-se de reflexos de algum objeto do mundo exterior, de determinadas construções do cérebro ou dos sentimentos que vivem e se manifestam no…

concurso público é a do ilustre professor José Carlos Libâneo, que se coaduna com a de Cipriano Carlos Luckesi, que a tipifica em dois grupos: liberais e progressistas. As tendências liberais de natureza acrítica abarcam as pedagogias tradicionais, renovadas e tecnicistas. Destarte que as renovadas classificam-se em dois grupos distintos: progressivas e não diretivas. As tendências progressistas são aquelas de natureza crítica, sendo divididas em libertadora, libertária e…

ENSINO DA ARTE E COMO QUALQUER OUTRA MODALIDADE DE ENSINO? .............................................................................................................13 1.2.1 - ENSINO TRADICIONAL ..........................................................................13 1.2.2 - ENSINO TECNICISTA ............................................................................17 1.2.3 - ENSINO CONSTRUTIVISTA ....................................................................19 CAPÍTULO 2

1964 – NARRATIVAS E MEMÓRIAS A tendência Liberal Tecnicista tem como objetivo, a organização da prática escolar em metodologias pré-definidas e por meio de treinamento, apresentado em caráter sistemático impositivo e dominante para o aluno. A escola tem um papel fundamental na formação de indivíduos para se integrarem a “máquina social”, moldando o comportamento, organizando o processo de aquisição de habilidades e conhecimentos, ou seja, repassando e aplicando. A esse aluno só cabe absorver

....................................... 01 Pedagogia tradicional.................................................................. 02 Pedagogia católica....................................................................... 03 Escola Nova.................................................................................. 04 Pedagogia Produtivista............................................................... 04 Pedagogia Tecnicista........................................................