Visão Pedagógica Da Aprendizagem Segundo Vigotsky

RESUMO A presente pesquisa aborda, como objeto de estudo, a construção de novas aprendizagens auxiliadas por projetos pedagógicos, possuindo como objetivo refletir acerca da melhora da qualidade de ensino e aprendizagem por meio dos mesmos, subsidiados por diversas mídias, especialmente o computador e sua rede de possibilidades educacionais. O professor nessa dinâmica tem o papel de estimular e facilitar a aprendizagem de seus alunos, que mediante as Tecnologias de Informação e…

Infantil, ressaltando a realidade pedagógica de um Centro de Educação Infantil da rede municipal de ensino da pré – escola, da cidade de Antonio João MS. Desse modo, utilizou-se uma pesquisa de campo, bem como uma pesquisa bibliográfica, tendo como instrumento uma entrevista com 04 (quatro) questões abertas destinadas a 02 (dois) professores que atuam na Educação Infantil na pré-escola, com a coordenadora e diretora da instituição. Assim, na prática pedagógica atualmente sugere-se que…

desenvolvendo a atenção, a memória, a autonomia, a capacidade de resolver problemas, de socializar-se, de despertar a curiosidade e a imaginação, de maneira prazerosa e como participante ativo do processo de aprendizagem. O referencial teórico utilizado está baseado nas teorias de Piaget e Vigotsky e alguns autores da área. Posso assim afirmar que o pedagogo, através do comprometimento em assegurar tempo e espaço para brincar, o educador contribui fundamentalmente para o desenvolvimento…

contexto invariavelmente interfere no aprendizado dos educandos. O que podemos preliminarmente entender é que as dificuldades de aprendizagem podem ter variadas causas ou motivos. É justamente nesse contexto que a Psicopedagogia se insere, como área de construção de conhecimentos teóricos, de pesquisa e de aplicação de estratégias promotoras de sucesso no ambiente de aprendizagem, não se limitando apenas ao âmbito de suas queixas. Ainda para a psicopedagogia, o aprender é próprio do…

Banca Examinadora Dedico este trabalho a minha mãe Marlene Ferreira, batalhadora que me inspira a tentar melhorar a nossa visão na educação. Agradecimentos A Deus, lembrando Aristóteles, “Aquele que vê as coisas desde seu início terá a melhor visão”, a minha irmã, a educadora Patricia Ap. Mendonça e a minha mãe, Marlene Ferreira. A todos que, de alguma forma, participaram e contribuíram para meu êxito acadêmico…

Auto-estima e o desenvolvimento infantil Estudando as teorias da construção do conhecimento notamos que Piaget e Vigotsky, ambos estudiosos dos processos de construção do conhecimento, embora tenham discordado quanto ao processo de construção do conhecimento, ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e social, respectivamente e consideraram a aprendizagem e o desenvolvimento como auto-regulados, o que não acontece de maneira automática. Piaget dirigiu…

aluno e aluno – professor, sofreram mudanças profundas exigindo novas formas de ação e de atitudes por parte dos atores do ensino, na relação sujeito-objeto e na transformação da informação em conhecimento. A escolha da teoria de aprendizagem deverá estar de acordo com a visão sobre a natureza humana e o propósito da educação. A escolha da teoria deverá estar relacionada as circunstancias, a contribuição, as implicações para o desenvolvimento das competências dos alunos e de acordo com a…

Texto I Principais Conceitos de Vygotsky sobre aprendizagem Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente . Principais conceitos de aprendizagem 1.1. Linguagem e pensamento A partir de estudo realizado com primatas Vigotsky percebeu que estes conseguem atingir um nível em que podem…

respeito para com a criança, o Estudo da Criança e do Adolescente e as Leis de Diretrizes e Bases da Educação vem complementar e fazer cumprir os direitos da criança e do adolescente. Neste trabalho, podem-se encontrar contribuições dos teóricos, Lev Vigotsky, Jean Piaget e Henri Wallon, as suas contribuições são de grande importância, para entender como a criança aprende e desenvolve o seu conhecimento, contribuições que norteiam a educação e o trabalho pedagógico atual

contexto escolar, encontra-se mais na teoria do que na prática. É uma teoria educacional e pedagógica que se inspira na concepção marxista de educação e sociedade. Para a Pedagogia Histórico-Crítica não existe conhecimento desinteressado, mas diferentes vínculos entre os saberes e as posições que os agentes tomam em relação às situações históricas concretas. Desse modo, assim como a ciência, a atividade pedagógica também não é neutra. 2 DESENVOLVIMENO Pedagogia Histórico-Crítica…