pedagogia

as creches destinavam-se ao atendimento de crianças pobres, e não era considerado um direito das crianças . Nas últimas décadas a Constituição de 1988 representou um grande avanço ao estabelecer como dever do estado, por meio dos municípios, a garantia à educação infantil, a mesma deixou de se constituir como caridade para se transformar em uma obrigação do Estado e direito da criança. Atualmente a Educação Infantil é a etapa inicial da educação, reconhecida como um direito da criança. Tradicionalmente atende crianças de 0 até 5 anos e se divide em duas etapas a creche (0 a 3 anos) e a pré escola (4 a 5 anos). No decorrer de toda esta evolução uma preocupação surge no âmbito das chamadas práticas educativas, ou seja, os olhares voltaram-se ao trabalho desenvolvido com as crianças, e surge uma nova visão, a função pedagógica da Educação Infantil, um trabalho que toma a realidade e os conhecimentos infantis , propiciando a uma criança uma educação baseada na condição de aprendizagem . Criou-se um atendimento educacional padronizado sob a influência de métodos e profissionais capacitados para o desenvolvimento do trabalho com as crianças. A Educação Infantil evoluiu no Brasil, suas características hoje deixaram de ser apenas assistencialista e tornaram-se organizações preocupadas em garantir a aprendizagem e o desenvolvimento global das crianças desde o nascimento. Analisando todo o processo de evolução da educação no Brasil identificamos que em geral, as…

A dinâmica familiar de mais ou menos 60 anos atrás não considerava a creche como dentro da rotina das famílias. A necessidade da mãe sair para trabalhar e contribuir na renda familiar, transformou os arranjos familiares, e as creches passaram a ser consideradas como um suporte para àquelas que não tinham com quem deixar seus filhos. (OLIVEIRA, Z. M. R. A creche no Brasil: mapeamento de uma trajetória. Revista da faculdade de Educação, 14 (1): 43-52, 1988) O fator mais importante foi a…

reflexões sobre a prática pedagógica de uma Unidade Municipal de Educação Infantil do município de Niterói, a partir da minha experiência docente nesta unidade escolar. Tecendo uma breve discussão sobre quais são os aspectos mais privilegiados nesta UMEI e por quais motivos isso acontece, sobre como mudar a visão assistencialista que muitas pessoas ainda possuem e sobre como gerar o reconhecimento pleno do caráter escolar das Unidades Municipais de Educação Infantil. PALAVRAS-CHAVE …

EDUCADORES DE CRECHE E O CONFLITO ENTRE CUIDAR E EDUCAR* DAY-CARE CENTER CAREGIVERS AND THEIR CONFLICT BETWEEN GIVING CARE AND TEACHING Roberta C P Alves** Maria De La Ó R Veríssimo*** Alves RCP, Veríssimo MLOR. Os educadores de creche e o conflito entre cuidar e educar. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum 2007; 17(1):13-25. Resumo: Promover saúde à criança é garantir cuidados de qualidade para seu desenvolvimento integral. Visando a identificar percepções de educadoras e…

são validados. Atualmente, a visão ampliada de identidade sociais e pessoais, permanentemente construídas, vem sendo aceita por muitos autores que procuram compreender a infância não como uma noção unitária ,mas sim como uma experiência social e pessoal,ativamente construída e permanentemente ressignificada. As crianças não são e não existem como seres abstratos e generalizáveis. Isso se explicita ,por exemplo ,na verbalização de frases como:”todas as crianças são imaturas…

razões, dentre elas, podemos destacar o fato da creche ter um significado político e social perante a sociedade, o “tabu” existente na mesma, por ser considerada um “depósito de criança” que na realidade, atualmente, são poucas as creches que funcionam apenas para prestar assistência. Esta visão tem mudado, pois a creche, hoje, já possui uma política pedagógica a oferecer, pois visa o desenvolvimento cognitivo, cultural e social da criança …

suma importância para o aluno do curso de pedagogia, pois ao conhecer o ambiente escolar e conversar com a pedagoga trará uma noção de como será sua vida profissional no ambiente escolar, deixando motivado o mais para com essa pratica. REFERENCIAL TEÓRICO: As propostas Pedagógicas na Educação Infantil podem apresentar variadas tendências pedagógicas, que fornecem os subsídios e instrumentos adequados para empreender uma educação infantil com qualidade. As tendências estudadas neste…

Ação pedagógica desenvolvida na creche Índice Introdução 3 Crescimento e Desenvolvimento da Criança 4 Desenvolvimento Motor 5 Capacidades Motoras na Criança 6 Desenvolvimento da Linguagem 8 Etapas do desenvolvimento da Linguagem 9 Desenvolvimento Sensorial 10 Desenvolvimento do Pensamento 11 Principais etapas do desenvolvimento 11 Desenvolvimento social e afetivo da criança 12 O quotidiano na Creche 13 A organização do trabalho psicopedagógico 14 Ação…

Justificativa “A criança pequena, mais especificamente o bebê, tem sido vista como um sujeito passivo e dependente porque sua aparência frágil tem o poder de causar no adulto um sentimento de proteção; entretanto, estudos e pesquisas tem mostrado, em larga escala, uma nova visão de criança. Essa nova visão nos permite compreender seu desenvolvimento e a forma como ela constrói seu conhecimento, entendendo-a como um sujeito que desde o nascimento, está inserida num contexto social…

aprendi no Jardim de infância". Robert Fulghum R E S U M O O estudo, ora apresentado, aborda a importância do trabalho desenvolvido em um espaço de educação infantil, a creche, especialmente a dissociação entre as atividades de cuidar educar nesse espaço. A pesquisa foi realizada na Creche municipal Nenzinha Cunha Lima. Durante esta observação, foi analisado como é implantado o direcionamento das atividades na creche e sua importância para o desenvolvimento integral da criança,…