Viso Motor

primeira fase, a pesquisa teórica fixou-se, sobretudo no desenvolvimento motos da criança. Depois estudou a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual da criança. Seguiram-se estudos sobre o desenvolvimento da habilidade manual e aptidões motoras em função da idade. Hoje em dia o estudo ultrapassa os problemas motores: pesquisa também as ligações com lateralidade, e estruturação espacial e a orientação temporal por um lado e, por outro, as dificuldades…

ideias do errado, eles veem estes erros como forma de aprendizado e crescimento. So vistos como ...os heris populares do mundo dos negcios, fornecem empregos, introduzem inovaes e incentivam o crescimento econmico (CHIAVENATO, 200504). Eles so ...motor da economia, um agente de mudanas (DOLABELA, 1999 08). Conforme CHIAVENATO os empreendedores so pessoas confiantes, que no se intimidam com os desafios apresentados, acreditam em si. Sentem a necessidade de realizao pessoal e esto…

a criana se envolva com o que est fazendo, colocando seu sentimento, emoo, pensamentos, atravs da ao. A escola deve estimular favorecendo um ambiente fsico e social, onde a criana se sinta vontade e segura, integrando assim com o jogo, aspectos motores cognitivos, afetivos e sociais. O jogo capaz de possibilitar o relacionamento entre os colegas e encorajar a criana a usar suas habilidades bsicas. _________________________ Graduando (as) de 2013 do curso de Pedagogia, da Universidade…

esforço da educação e dos educadores deve estar voltado para o favorecimento do desenvolvimento livre e espontâneo do individuo. Froebel privilegia as atividades lúdicas por perceber o significado funcional do jogo para o desenvolvimento sensório-motor, as habilidades são aperfeiçoadas por meio de métodos lúdicos por ele inventados. Friedrich Froebel foi um autor da muitas obras importantes para o aprendizado de atividades lúdicas, ele acreditava que a melhor forma de conduzir a…

Esse é mais um desdobramento das propriedades da percepção e da motricidade fusionada do bebê que, incapaz de perceber-se separado do entorno, atua em comunidade psicológica com o adulto, como se esse fizesse parte de si. Os processos sensoriais e motores manifestam-se fusionados, a princípio; todavia, o processo de desenvolvimento das ações motoras do bebê é antecedido pelo desenvolvimento de aspectos referentes à esfera sensorial, os quais se colocam como premissa para a formação das…

vestir A linguagem corporal e as Expresses faciais Lngua Linguagem Fala De que linguagem estamos falando Sistema abstrato de regras gramaticais domnio de regras fonolgicas, morfossintticas .... ... um instrumento de representao da linguagem Atos motores que se formulam nas estruturas corticais e que do forma aos aspectos segmentais e supra segmentais da lngua ... So todas as formas de comunicao , sejam elas cognitivas (internas), socioculturais (externas) ou da natureza como um todo.…

estuda com mais interesse e aprende com mais facilidade. A teoria de Henri Wallon defende a idéia de que ao trabalhar a afetividade no ambiente escolar, o professor desperta o interesse do aluno para desenvolver habilidades como a coordenação motora, viso motora, esquema corporal, percepção sensorial, orientação espacial e temporal, músicas, poesias, historias entre outras que só têm a contribuir para o processo de ensino e aprendizagem. Uma reflexão extremamente relevante sobre as…

matemático; Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão); Conjuntos; Sociabilidade, regras e limites; Organização espacial; Classificação, ordenação; Associação de quantidades; Associação de idéias; Percepção de espaço; Coordenação viso-motor; Coordenação figura - fundo; Percepção de figura - fundo, semelhanças e diferenças; Relação número/quantidade; Percepção corporal; Auto-conhecimento e relacionamento social; Leitura e escrita. Essas habilidades…

mundo interno e em suas imagens. Assim, a criança vai descobrindo e construindo as novas potencialidades adquiridas. O desenho como modalidade da arteterapia, objetiva a forma, a precisão, o desenvolvimento da atenção, da concentração, da coordenação viso-motora e espacial. Também concretiza alguns pensamentos e exercita a memória. O desenho está relacionado ao movimento e ao reconhecimento do objeto, tendo a função ordenadora. A cada representação que a crianças realiza, o jogo…

Pode se dividir em: Desordenada: movimentos amplos e desordenados. Ainda é um exercício, não há preocupação com a preservação dos traços, sendo cobertos com novos rabiscos várias vezes. Ordenada: movimentos longitudinais e circulares; coordenação viso-motora .Figura humana de forma imaginária,exploração do traçado;interesse pelas formas.Nessa fase a criança diz que vai desenhar,mas não existe relação fixa entre o objeto e sua representação.Por isso ela pode dizer que uma linha é uma…