Vigostky E

sabem por instinto, quais ações devem tomar em cada situação de sua vida, levando essa informação em conta, logo se deduz que eles não precisam necessariamente da convivência com seus semelhantes para aprender o básico para sua sobrevivência. Segundo Vigostky, devemos ter convivência com nossos semelhantes para que possamos aprender todos os seus costumes, tradições, linguagem e etc, para que possamos aprender a sobreviver no meio ao qual nos é imposto. Um animal sempre saberá, mesmo que…

pois é através de suas experiências com o meio que ele vai transformando e adquirindo conhecimentos. A mente humana nunca vai parar de pensar por isso nunca para de aprender! 4.Dentro da visão de Vigostky, faça uma breve descrição como se dar o processo de aprendizagem. Segundo Vigostky a aprendizagem interage com o desenvolvimento, produzindo abertura nas zonas de desenvolvimento proximal – ZPD (distância entre aquilo que a criança faz sozinha e o que ela é capaz de fazer com a…

revisão da teoria de Freud. Os lacans até continuam nesta linha da sexualidade mas enfatizam mais no estruturalismo da psicanálise da figura paterna na clínica lacaniana. Rosseau diz que o homem nasce bom até que a sociedade o corrompe. Piaget e Vigostky – enfatizam no desenvolvimento cognitivo e emocional. Piaget diz que a criança tem que se desenvolver em fases bem distintas e que cada fase tem que ser bem vivida pela criança e Vigotsky enfatiza que o desenvolvimento da…

dimensão dinâmica por ser socialmente elaborada.  A verdadeira comunicação humana pressupõe uma atitude generalizante.  O homem reflete uma realidade conceitualizada.  O significado das palavras são formações dinâmicas, e não estáticas.  Vigostky concorda com a importancia da discussão entabulada entre as crianças. A concepção histórico-cultural de Vygotsky  Desenvolvimento proximal;  Zona de desenvolvimento Real  Zona de desenvolvimento Potencial A concepção…

criança necessita de referências, materiais concretos, para que possa tirar suas próprias conclusões, aprender, agindo sobre os objetos, construindo seus próprios conhecimentos, a partir de conhecimentos adquiridos anteriormente. 2) Vigostky, como deveria ter agido a professora da historia de modo a propiciar a aprendizagem significativa de Joãozinho? A professora deveria ter interagido com as crianças, questionando-as sobre seus conhecimentos prévios,…

estruturante do sujeito, e também que ele também reformou em bases funcionais as questões sobre pensamentos e linguagem. Por ser ao mesmo tempo pensador e cientista experimental, a Piaget interessava uma visão transformadora da epistemologia. Apesar de Vigostky também ter uma visão construtivista, na medida em que busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças do desenvolvimento a partir do mecanismo de internalização. Por outro lado, ele enfatiza o aspecto interacionista, pois…

Jean Piaget traçou as fases de desenvolvimento humano a partir de idéias inatas; para ele a criança passa por etapas gradativas de desenvolvimento cognitivo onde cada fase é marcada pelo surgimento de novas habilidades. Vigostky por outro lado acreditava que o desenvolvimento se dava a partir da socialização, tendo como principal meio, a linguagem. Freud estudou o desenvolvimento tendo como referencial os aspectos afetivo-emocional. Cada um desses teóricos se dedicou a um ramo especifico

representam os indivíduos e a sua concepção de organização social em um mundo digital virtual. Este artigo apresenta uma reflexão sobre a utilização da teoria sócio-histórica de Vigostky na criação e utilização de MDV3D, com especial interesse em seu uso para a educação. Palavras-chaves: Teoria sócio-histórica. Vigostky. Mundos digitais virtuais 3D. Open Sim. Second Life. Título do trabalho em inglês The possibility of identifying the action mediated in digital 3D virtual…

que por sua vez serão influenciadas por esta prática. Pois para que se inicie a alfabetização de forma significativa a criança deve estar desempenhando funções motoras como anteriormente citadas, pelo resultado de atividades lúdicas e como concorda Vigostky: “O desenhar e brincar deveriam ser estágios preparatórios ao desenvolvimento da linguagem escrita das crianças. Os educadores devem organizar todas essas ações e todo o complexo processo de transição de um tipo de linguagem escrita…

Desenvolvimento Metacognitivo e Problemas de Aprendizagem. IN: COLL, Palacios; MARCHESI, Álvaro. (Orgs). Desenvolvimento , Psicologia e Educação: Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem escolar. Vol. III. Porto alegre: Artes Médicas, 1995. VIGOSTKY,Leontiev S.. Pensamento e Linguagem. 3ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991. Apostila de Língua Portuguesa e material de apoio da Unifran.