Veiga Ilma Passos Alencastro Org Projeto Político

alegria, enfim, do desenvolvimento do ser humano em todas as suas dimensões. Essa escola deve ser construída a partir do conhecimento da realidade brasileira. Nesse processo, é preciso valorizar os avanços e superar as lacunas existentes no projeto político-pedagógico, ou seja, melhorar aquilo que pode ser melhorado. 1. A Escola com Qualidade Social e os Movimentos de Renovação Pedagógica É justamente por tomar como ponto de partida a realidade brasileira que se deve apontar…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ THAILON ZARLON PINHEIRO REDE SEM FIO Macapá 2014 THAILON ZARLON PINHEIRO REDE SEM FIO Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá- IFAP, como requisito avaliativo para obtenção de nota para disciplina Metodologia do trabalho cientifico. Sob orientação da Profª. Esp. Suelen…

personalidade. Dialogando com os temas transversais O ensino de Geografia, bem como das outras disciplinas curriculares, tem que considerar a análise e a crítica que se atualmente á instituição escola, situando-a no contexto político social do mundo e em especil do Brasil. O ensino público no Brasil está sucateado e precarizado pelo próprio Estado que cobra a construção de cidadãos. Portanto, qual cidadania o Estado quer formar? Como o professor de Geografia poderá trabalhar

............................................................................................... 5 Quais são os três projetos/cursos envolvidos nesse programa e o que cada um deles contempla? ....................................................................................................................... 7 Apresentação do Mapa Conceitual: Diretrizes do Projeto Político Pedagógico ..............9 O que significa desenvolver uma gestão democrática na escola? Quando a gestão é…

IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E NA PRÁTICA DOCENTE Josilene Estacio de Araujo Professora-orientadora Dra. Professora monitora-orientadora Ms. Sônia Fernandes Brasília (DF), Maio de 2013 Josilene Estacio de Araujo A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E NA PRÁTICA DOCENTE

e o real. A façanha televisiva pode contribuir como práticas metodológicas, tanto a propaganda quanto o desenho animado pode influenciar em conteúdos que precisam ser trabalhado de modo adequado com a criança em sala de aula. Nesta perspectiva, o projeto preponderantemente levará em consideração a realidade da criança para realizar as investigações. Sabendo que no ensinoaprendizagem não existe receitas prontas e acabadas, o professor pode utilizar a mídia enquanto metodologia de…

Elaboração: Prof. Benedito Borges Orientação: Prof ª. Drª. Neusa Altoé Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED Texto: Prof. Benedito Borges Revisão de texto: Profª. Drª. Neusa Altoé Capa, projeto gráfico e diagramação: Danielle Borges e Bruno Borges Iustrações: Heraldo Nogueira – (in: BRASIL. Transporte Escolar: acesso a educação e inclusão social. Ministério da Educação, Brasília, 2007). Contato com o autor:…

Escolar 3.1 Conceitos E Características Da Gestão Democrática 3.1.1 O Planejamento Participativo 3.2 A Influência Dos Fatores Sociopolíticos Na Administração Escolar 3.3 A Visão Dos Docentes Em Relação à Gestão Democrática 4. A Construção Do Projeto Político Pedagógico E Os Conselhos Escolares 4.1 O Papel Fundamental Do Ppp Na Democratização Da Educação 4.2 A Formação Do Conselho Escolar 4.3 O Trabalho Em Conjunto Da Gestão Com Os Conselhos 5. Inter-relação Entre Escola E…

Art.14 – Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. De acordo com os princípios da gestão democrática, Libâneo (2003) ressalta um novo perfil de organização escolar, em que…

2013 CASO ESCOLA X ”PROBLEMA DIFICULDADE DE LEITURA” Diante da temática apresentada o grupo propôs para resolver o problema da turma de 3º ano da “escola x” onde foi detectada dificuldade de leitura dos alunos será necessário que realize um projeto que pauta lúdico, pois o brincar faz parte da infância e através do brincar a criança adquire um repertorio de desenvolvimento cognitivo, social biológico, motor e afetivo, assim nas brincadeiras a crianças encontram prazer e satisfação, …