Universidade Poder De Conhecimento

gnero no processo formativo em Enfermagem, como forma de questionar e desestabilizar os argumentos ideolgicos que garantem a diviso sexual do trabalho, as relaes de saber que sustentam a hegemonia do tratamento curativo sobre o cuidado e as relaes de poder que legitimam a hierarquia entre Enfermagem e Medicina, este estudo3 objetivou analisar o currculo do Curso de Graduao em Enfermagem na perspectiva de gnero. Pautou-se nos seguintes questionamentos Como o currculo de Enfermagem…

A UNIVERSIDADE COMO CENTRO GERADOR DO SABER 1. O ENSINO O ensino nas universidades é a continuação daquilo que o aluno começou a ver no ensino médio, é o lugar onde ele poderá ampliar e aprimorar seus conhecimentos através de uma abordagem mais direta. O ensino de qualidade hoje custa muito caro, fato este que acaba fazendo que o discente tranque o seu curso ou acabe fazendo um financiamento do mesmo. Por outro lado, os professores (docentes) são mal remunerados, mas, mesmo assim buscam

professora do Departamento de História da USP. Autor:Fátima Schenini Graduada em história, com curso de doutorado em história social, Raquel Glezer é docente do Departamento de História da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Atua tanto na graduação quanto na pós-graduação, com orientação de alunos em iniciação científica, aperfeiçoamento, mestrado, doutorado e pós-doutorado, pesquisa e extensão. Ela foi professora da rede de ensino do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMZONAS – UFAM FACULDADE DE ESTUDOS SOCIAS - FES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO -DA CURSO: PLENIFICAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: CULTURA E PODER NAS ORGANIZAÇÕES PROFESSOR: NIXON DINIZ PEREIRA EQUIPE: TEMA: CULTURA ORGANIZACIONAL INTRODUÇÃO Como partícipe do processo de desenvolvimento humano, a universidade precisa superar-se para encontrar a si própria e inscrever-se mais…

localizados: a questão da ciência para o feminismo e o privilégio da perspectiva parcial”, Cadernos Pagu, (5), 1995:07-41. Objetivos: - Segundo a autora, este texto tem como objetivo argumentar a favor do conhecimento situado e corporificado e contra várias formas de postulados de conhecimento não localizáveis e, portanto irresponsáveis (irresponsáveis significa incapaz de ser chamado a prestar contas). Ela busca também apresentar uma visão feminista de ciência além dos parâmetros…

políticos, e conseqüentemente, a história das relações de poder dos grupos dominantes. Dessa forma, como nos explica Paiva (1973), a mobilização brasileira em favor da educação do povo, ao Pedagoga, Mestre em Educação – Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) e URCAMP (Universidade da Região da Campanha). Email:vivianegentil@gmail.com longo de nossa história, parece realmente ligar-se às tentativas de sedimentação ou de recomposição do poder político e das estruturas…

RESENHA Universidade – criação e produção de conhecimento O segundo capítulo do livro Fazer universidade: uma proposta metodológica, escrita por Cipriano, Carlos Luckesi...(et al.) publicada pela Editora CORTEZ em 1986, é dividida em 3 seções, a 1ª A universidade através da história, a 2ª A universidade que não queremos e a 3ª A universidade que queremos. Na 1ª seção é constatado que na Antiguidade Clássica, já se dispunha das escolas consideradas de alto nível, onde…

Resenha A autora Terezinha Oliveira aborda no texto Origem e memória das universidades medievais a preservação de uma instituição educacional, os dois olhares voltados para as universidades medievais, onde em um primeiro lugar a universidade é vista como lugar de construção e preservação dos saberes, e em segundo lugar esta instituição é considerada um patrimônio onde as memórias desse local devem ser preservadas. Essas duas visões estão ligadas devido o sentido de ser algo histórico e…

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ – UNOCHAPECÓ ÁREA DE: Ciências da Saúde CURSO DE: Odontologia COMPONETE CURRICULAR: Processo de Conhecer PROFESSORA: Maria de Lurdes Pertile ACADÊMICA: Maéli Julia Torres de Almeida UNIVERSIDADE E COMPROMISSOS SOCIAIS Resenha crítica PERTILE, Maria de Lurdes, DMITRUK, Hilda Beatriz. Universidade e compromissos sociais. In: DMITRUK, Hilda Beatriz (Org.). Cadernos Metodológicos: diretrizes do trabalho científico. 8ª ed. Chapecó:

categorias demasiadamente genéricas. Claro que a história da ciência, bem como qualquer história, é elaborada a partir de enfoques nas continuidades ou nas rupturas. Tendo isto em vista, o trabalho se propõe a enfatizar as dimensões que particularizam o conhecimento cientifico do século XVIII. Óbvio que dar uma dimensão de fosso epistemológico entre as tradições científicas modernas seria drástico, e historicamente infundado. A ciência do século XVIII desenvolve, em virtudes das…