Unesco Seus Quatros Pilares

dinais. 4. Sobre o trabalho com os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, pode-se afirmar que: Resposta correta: Há uma vinculação com os quatro pilares da educação apresentados no Relatório para a UNESCO: “Educação: um tesouro a descobrir”. 5. A articulação ente os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais permite a culminância de uma educação: Resposta correta: Mais abrangente que tem como finalidade principal o desenvolvimento total do indivíduo visando sua…

Estolcomo, na Suécia em 1972. Em 1983, a ONU indicou a então primeira-ministra da Noruega, Gro Harlem Brundtland, para chefiar a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, que deveria aprofundar propostas mundiais na área ambiental. Quatro anos depois, em 1987, a comissão apresentou o documento Nosso Futuro Comum, mais conhecido como Relatório de Brundtland. O termo desenvolvimento sustentável, foi criado pelo relatório de Brundtland, em substituição a ideia original de…

Quintana Aluno: Ismael Gama Geraldo N°:18 Turma:2oo1 Frevo O frevo é um ritmo musical e uma dança brasileira com origem no estado de Pernambuco, misturando marcha, maxixe e elementos da capoeira. Foi declarado Patrimônio Imaterial da Humanidade pela UNESCO em 2012. Origem Surgido em Pernambuco no fim do século XIX, o frevo caracteriza-se pelo ritmo extremamente acelerado. Muito executado durante o carnaval, eram comuns conflitos entre blocos de frevo, em que saíam à frente dos seus…

Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) que aconteceu no período de 1970 a 1985, criado pela Lei n° 5.379 de 15/12/1967. O MOBRAL caracterizou-se, inicialmente, como campanha de alfabetização, atingindo cerca de 500.000 alunos nos seus primeiros quatro meses de funcionamento. Em seguida, a experiência mostrou a necessidade de imprimir maior profundidade ao trabalho educativo e a urgência de oferecer cursos de continuação. Durante mais de 20 anos de existência, o MOBRAL se…

estabelecimento de uma comunicação de múltiplas vias, suas possibilidades ampliaram-se em meio às mudanças tecnológicas como uma modalidade alternativa para superar limites de tempo e espaço. Seus referenciais são fundamentados nos quatro pilares da Educação do Século XXI publicados pela UNESCO, que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.[8][9] Assim, a Educação deixa de ser concebida como mera transferência de informações e passa a ser…

de valores, ela poderá oferecer aos estudantes algo mais que um diploma e habilidades profissionais. Uma nova educação, que leve em conta os quatro pilares do Relatório Delors e os sete saberes pensados por Edgar Morin, tornou-se imprescindível para que o Século XXI avance em direção à universalização da cidadania. De acordo com a Unesco, essas idéias devem ser exaustivamente debatidas por todos os que têm responsabilidade na formulação e execução de política educacional. "No…

ensino, uso de recursos e parcerias com a comunidade (...) dentro das escolas inclusivas, as crianças com necessidades educacionais especiais deveriam receber qualquer apoio extra que possam precisar, para que lhes assegure uma educação efetiva(...)”(UNESCO, MENDES, 2002, p. 75). Quanto a origem da inclusão escolar tem-se relatos de que surgiu no século xx mas precisamente nos anos 60 e só em 1984 conseguiu de fato chegar nas crianças do país. Depois foi nos Estados Unidos nos anos 70 e…

INCLUSÃO SOCIAL NO CONTEXTO POLÍTICO DA BIOÉTICA Social inclusion in the political context of bioethics Volnei Garrafa Cátedra UNESCO de Bioética da Universidade de Brasília, Brasília, Distrito Federal, Brasil. volnei@unb.br Resumo: O presente artigo reforça a necessidade de politização da bioética como forma de construção da justiça social. Analisa a inclusão social a partir dos conceitos de empoderamento, libertação e emancipação, como possíveis ferramentas epistemológicas da…

transcendendo a mentalidade da escola como “gôndola de supermercado”. Somente assim será possível se aproximar dos quatro pilares do conhecimento sugeridos pela UNESCO que visam a construção de um novo paradigma que valoriza a vida e as pessoas, a saber: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Os quatro pilares da educação, descritos pela UNESCO (aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser), dão pistas de…

tenta dar uma nova linguagem as rígidas formas do entorno, trazendo a essência da Art Nouveau juntamente com seu estilo próprio. A fachada principal tem uma composição de mosaicos coloridos, balcões com formas orgânicas, uma grande tribuna com pilares que lembram ossos humanos e complementando a composição o telhado ondulado a mini torre com a cruz dupla que sempre foi utilizada por ele. A cobertura é uma das características mais populares de toda a casa devido ao seu design,…