Unesco E A Educação

OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO RIO DE JANEIRO 2012 OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado a professora de filosofia do conhecimento da turma , do , como requisito para a obtenção de grau na avaliação final do período, sob a orientação do Prof.ª. RIO DE JANEIRO 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO 5 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIA…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN PRÓ-REITORIA DE ENSINO CAMPUS EAD- POLO NATAL ESPECIALIZAÇÃOEM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA TRANSDICIPLINAR LUCIANA DE SOUZA BARBOSA O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO SOB UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR NATAL/ RN 2012 LUCIANA DE SOUZA BARBOSA O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO…

Estado. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e Cultura A Organização das Nações Unidas para a Educação e Cultura (UNESCO) é a agência especializada do Sistema ONU que tem como missão contribuir para a consolidação da paz, a erradicação da pobreza, o desenvolvimento sustentável e o diálogo intercultural por meio da educação, da ciência, da cultura, da comunicação e da informação. Para tanto, as ações da UNESCO estão voltadas para a educação de qualidade e o…

Agencias multilaterais: acordos e ajustes Entre educação superior e globalização há uma relação de mão dupla. A educação superior e considerada um elemento de elevado valor econômico e social, em virtude da força determinante do saber relativamente a riqueza das nações. Em um regime de alta competitividade, as políticas de ampliação do acesso a níveis superiores de escolaridade e de difusão do conhecimento se apresentam como uma grande vantagem competitiva. Daí que a globalização…

religiosos atribuídos pela Igreja Católica (os valores do teocentrismo – o deus cristão no centro do universo) ao termo patrimônio da Idade Média. . Pergunta 3 .0,2 em 0,2 pontos O decreto 3.551/2000, no Brasil, atende às especificações da UNESCO, que define o Patrimônio Cultural Imaterial. Sobre o Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro, analise as opções a seguir: I. O patrimônio cultural imaterial faz referência aos conhecimentos e modos de fazer relacionados ao…

contra as concepções racistas resultantes de movimentos totalitários, como o nazismo e fascismo - surgiram debates que objetivaram repensar o conceito de patrimônio. Foi nesse contexto que surgiu a UNESCO. Com base na afirmativa acima, assinale o período histórico em que ocorreu o surgimento da UNESCO e a ampliação da noção de cultura que objetivaram repensar a noção de patrimônio: Resposta Resposta Selecionada: b) Pós-Segunda Guerra Mundial Resposta Correta:…

modernidade. (p. 47) (...) atribuiu-se à educação o condão de sustentação da competitividade nos anos 1990. Vasta documentação internacional, emanada de importantes organismos multilaterais, propalou esse ideário mediante diagnósticos, análises e propostas de soluções considerados cabíveis a todos os países da América Latina e Caribe, no que toca tanto à educação quanto à economia. Essa documentação exerceu importante papel na definição das políticas públicas para a educação no país.…

Agosto 2013 PAULO FREIRE: A EDUCAÇÃO E A TRANSFORMAÇÃO DO MUNDO PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217; Vemos claramente a preocupação de

Educação de Jovens e Adultos: Discussões sobre o Estágio e a Docência Susana Maria Ladeira Borges* Marisa Zanoni Fernandes** RESUMO O presente artigo aborda o estudo teórico-prático acerca do eixo norteador da Educação de Jovens e Adultos – EJA - pelo viés da experiência desenvolvida na disciplina de Estágio Supervisionado: pesquisa da prática pedagógica. A EJA, espaço onde são atendidas pessoas com idade superior a 15 anos que, por alguma razão, interromperam suas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDILENE DENIZE DE OLIVEIRA 1083327-PEDAGOGIA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FASE I ITAPETININGA/SP CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDILENE DENIZE DE OLIVEIRA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FASE I Relatório apresentado à UTA – Educação, Ciências e Tecnologia , no curso de Pedagogia a Distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Sheila Nocetti Centro…