Unesco E A Educação

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO CURITIBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELIZA S. DE SOUZA PINTO - RU: 203164 TURMA 2014/07 HILDA DAS GRAÇAS EULÁLIO - RU: 1093480 TURMA 2014/07 INÊS DE FÁTIMA MACHADO NOGUEIRA - RU: 1093697 TURMA 2014/07 IVONE PEREIRA - RU: 1093691 TURMA 2014/07 ROSA MARIA BARIQUELO - RU: 40183 TURMA 2014/07 SIMONE DE MOURA SOARES - RU: 210066 TURMA 2014/07 CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO Trabalho referente as disciplinas de Ciência,…

O DIÁLOGO, EM CONTRAPOSIÇÃO AO AUTORITARISMO, PARA UM EDUCAÇÃO PARA A PAZ NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Resumo Este trabalho tem por objetivo apresentar e discutir a importância do diálogo, em contraposição ao autoritarismo, para uma Educação para a Paz na perspectiva do pensamento educacional de Paulo Freire. Sua insistência no diálogo proporciona a base para a Pedagogia da Educação para a Paz. Para Paulo Freire, a Paz se cria, se constrói através do diálogo que nega o…

Jovens e adultos com deficiência intelectual constituem hoje ampla parcela da população de analfabetos no mundo porque não tiveram oportunidades de acesso à educação na idade apropriada. No que diz respeito à escolarização, há existido uma configuração subestimadora de jovens e adultos com deficiência intelectual, que subjaz às políticas oficiais, à atuação dos serviços de saúde, às ideias que impregnam o ambiente familiar e às representações da sociedade civil como um todo; ela é…

dar mais atenção ao papel da UNEsCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) no reconhecimento e proteção dos direitos de propriedade intelectual dos povos indígenas. Especificamente, declarava-se nesse artigo que: [...] a UNEsCO é talvez o lugar mais lógico para lidar com os direitos de propriedade intelectual como um direito fundamental dos povos indígenas. DIVERSIDADE CULTURAL E DIREITOS DOS POVOS INDÍGENAS 573 Embora a UNEsCO receba “petições”…

Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: CONCEITOS E DEFINIÇÕES Luiz Fernandes Dourado – Coordenador João Ferreira de Oliveira Catarina de Almeida Santos 2 Sumário A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: CONCEITOS E DEFINIÇÕES Introdução 1. Marcos teóricos-conceituais 1.1 A Qualidade da Educação nos estudos e pesquisas 1.2 A Qualidade da Educação em documentos de organismos multilaterais 2. Situação…

A Unesco e o Esperanto Desde sua criação, a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura) ocupou-se, algumas vezes, do tema “esperanto”. Em duas diferentes ocasiões, em 1954 e 1985, a Conferência Geral da UNESCO aprovou resoluções especiais que trataram especificamente do esperanto. A seguir, transcrevemos a tradução para o português do texto das referidas resoluções. Primeiro reconhecimento IV.1.4.422 A Conferência Geral após discutir o Relatório do…

A história da educação ambiental o homem só passou a se preocupar com o M.A quando começou a surgir problemas e a cidadania passou a ser mais ativa quanto a esse respeito ou seja, não era mais tão controlada, No âmbito educativo, processavam-se críticas à educação tradicional e às teorias Ainda não se falava de Educação Ambiental, mas os problemas ambientais já demonstravam a irracionalidade do modelo de desenvolvimento capitalista. Ao mesmo tempo, na área do…

objetivo discutir o que é o ato de educar com base no contexto econômico, ideológico e cultural e no documento Pilares da Educação, da UNESCO, considerando o artigo 205 da Constituição Federal e artigos da LDB, além de nossa bagagem de conhecimentos sobre o tema. Visamos também compreender a relação existente entre a educação e o mercado de trabalho. PALAVRAS-CHAVE: educação e trabalho, aprender, legislação. Introdução O ato de Educar tem objetivos que vão…

O “RELATÓRIO JACQUES DELORS” DA COMISSÃO INTERNACIONAL SOBRE A EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA (UNESCO), TRADUZIDO NO BRASIL E EDITADO NO LIVRO “EDUCAÇÃO UM TESOURO A DESCOBRIR” DA EDITORA CORTEZ, NÃO CONCLUIU SEUS TRABALHOS COM RECEITUÁRIOS OU ROTEIROS PRONTOS SOBRE OS RUMOS DA EDUCAÇÃO PARA O NOVO SÉCULO. ENTRETANTO, TAMBÉM NÃO SE ESQUIVOU DE APONTAR PISTAS E IDENTIFICAR TENDÊNCIAS NA BUSCA DE UM CAMINHO MAIS PROMISSOR…

edições UNESCO CONSELHO EDITORIAL Jorge Werthein Maria Dulce Almeida Borges Célio da Cunha COMITÊ PARA A ÁREA DE CIÊNCIAS E MEIO AMBIENTE Celso Salatino Schenkel Bernardo Marcelo Brummer Ary Mergulhão Junior TRADUÇÃO Regina Coeli REVISÃO Roberto Patrocínio REVISÃO TÉCNICA Volney Garrafa ASSISTENTE EDITORIAL Larissa Vieira Leite BR/2001/PI/H/1 UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e a Cultura R e p r e s e n t aç ã o no B r a s i l SAS, Quadra 5 Bloco H, Lote 6, Ed