Uma Visão Dos Aspectos Pedagógicos Do Construtivismo Pós

processo de codificação e decodificação dos signos linguísticos. Essa prática apoiada no treino e na repetição esvazia qualquer possibilidade dos sujeitos refletirem sobre os assuntos e conteúdos repassados. Diversos estudos têm sido realizados sobre aspectos linguísticos significativos sobre a alfabetização, no sentido de compreender as bases teóricas de como a criança constrói o conhecimento, e como o desenvolvimento das operações intelectuais é construído, tendo como base a influência…

|12 | |3.2 |Estrutura física da instituição |13 | |3.3 |Projeto político pedagógico |14 | |3.4 |Leitura da realidade da escola |15 | |3

Teoria e prática no curso de pedagogia Giseli Barreto da Cruz Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo Este estudo discute a complexa relação entre teoria e prática no curso de pedagogia a partir da visão de pedagogos primordiais. A pesquisa realizada voltou-se para um grupo de dezessete pedagogos que testemunharam, como alunos, os tempos iniciais de implantação do curso no Brasil e que se destacaram no campo acadêmico educacional como referenciais de formação e de pesquisa.…

reflexões psicológicas Anna Paula Brito Lima Ilustração: Danny Lay Palavras-chave: funções psicológicas; educação; história e contexto. R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 198, p. 219-228, maio/ago. 2000. 219 aponta para uma visão vygotskiana: uma teoria é produzida dentro de um contexto histórico, por um homem igualmente contextualizado e inserido em um tempo histórico. Isso é válido para qualquer análise científica. Se tomarmos como exemplo o modelo…

professor, aluno , conteúdo, contexto e estratégias metodológicas. Com o estudo dos paradigmas educacionais nos cursos de pedagogia e de formação de professores, amplia-se o conhecimento em relação à didática. Em cada tendência pedagógica diferem visão de homem e de mundo e modifica-se a finalidade da educação, mudam o papel do professor, do aluno, a metodologia, a avaliação, e, conseqüentemente, muda-se a forma de ensinar. A aprendizagem empregada pelas diferentes tendências…

de passar a ser uma ciência com estatuto epistemológico próprio). Então, quando me refiro ao objeto da EF penso num saber específico, numa tarefa pedagógica específica, cuja transmissão/tematização e/ou realização, seria atribuição deste espaço pedagógico que chamamos EF2. AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DO OBJETO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Feita esta demarcação, vejamos como se entendeu o “saber” próprio da EF ou a sua especificidade. As expressões chave para tal identificação foram: a) atividade…

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 O PRAZER DE APRENDER COM A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Claudinéia Mattei Associação Educacional Leonardo da Vinci Curso de Especialização em Psicopedagogia Orientadora: Profa: Rita Buzzi Rausch Resumo Este artigo apresenta, inicialmente, algumas reflexões sobre a informática na educação, analisando o uso do computador, o software educativo, o papel do professor e o papel do aluno no processo ensino…

teclado. ¹Graduada em Pedagogia na UNIASSELVI. Concluinte do curso em Pós- Graduação em Libras na ICESC. E-mail: tatianebilk@yahoo.com.br. ²Graduada em Pedagogia. Pós-Graduada em Séries Iniciais e Gestão Escolar, em Educação Especial, e Interpletação na Língua Brasileira de Sinais/ Português- Pós- Graduada no IFC. E-mail: monicadenzem@yahoo.com.br.…

Iniciais: SINDROME DE DOWN . Cachoeiro de Itapemirim-ES julho, 2012 ANDRESSA FERREIRA GONÇALVES As Dificuldades da Alfabetização nas Séries Iniciais: SINDROME DE DOWN Monografia apresentada ao curso de Pós- Graduação e Extensão a Faculdade São Francisco – ES EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA COM ÊNFASE EM DEFICIENCIA Cachoeiro de Itapemirim-ES julho, 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus filhos, meu marido que…

da questão Segundo Gil (2008) podemos considerar que há três principais perspectivas educacionais aplicadas ao Ensino Superior. Faça as associações a seguir identificando as perspectivas e suas características: Ênfase no conteúdo sistemático da visão clássica com o caráter libertário da escola humanista. Resposta 1 Aponta, como preocupação básica, a adequação do currículo ao processo de aprendizagem do aluno. Resposta 2 Ênfase nos processos ensino e de aprendizagem. Resposta 3…