Uma Visão Construtivista

Identificação: Miriam Maia da Costa Tema: Educação Infantil. Problema: Como as professoras do XXX..XXX..XXX- trabalham com as crianças da educação infantil a visão sócio construtivista? A escola tem uma visão sócio construtivista, Vygotsky, mais segue os exemplos de uma cidade na Itália chamada Emillia Reggio, sendo assim posso mostrar concordâncias dos dois modelos de ensino, o professor tem que estar em jogo, junto com o aluno, mais sem a mão do adulto interferir no resultado…

diretamente relacionada com o interesse do aluno sobre o assunto a ser estudado, daí a necessidade de o professor estimular o aluno a querer criar as representações mentais, os esquemas mentais acerca do assunto estudado. 3) Teoria Construtivista A Teoria Construtivista tem como principal teórico o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980). Para Piaget, o aprendizado acontece pela recriação subjetiva de algo observável no mundo objetivo (mundo real, onde vivemos). Mas para que…

qualquer contexto ou situação. Este tipo de competência favorece a cultura das semelhanças com quem as possui e a da exclusão com quem não as possui. Representa a competência adquirida e também a perdida. b) com relação a um objeto, desde uma visão construtivista, considerando-se que os objetos representam um recurso que contribui na construção do conhecimento em certo contexto pessoal e sócio-cultural de uso para certa realização. Esse recurso se manifesta em função do uso que o…

conceituação e caracterização do fenômeno criminal (do criminoso e do ato criminoso) dos estudos sociológicos, desde o século XIX, demarcam uma perspectiva diferenciada para se abordar tais fenômenos, marcando uma transição para o pensamento “construtivista” que busca abordagens essencialistas, típicos do pensamento racista, eugenista, e eurocentrista do século XIX e da primeira metade do século XX. A partir dessa linha de análise o menor “marginal” de pseudônimo jararaca, que atuou em…

individuais. Identificação; Semelhança; Compreensão; Importância da diversidade A diversidade está sempre presente na educação, a idéia de diversidade está ligada aos conceitos de pluralidade, multiplicidade, diferentes ângulos de visão ou de abordagem, heterogeneidade, e variedade. Diversidade Diferenças individuais Cada pessoa vê, interpreta e se adapta aos acontecimentos do dia- a – dia de maneira diferente. Isto ocorre em função de diferenças na…

Educação e no valor formativo e simbólico que a Escola sempre representou para as sociedades e, ainda nos ideais dialéticos, construtivistas e sócio- históricos que regem a Escola contemporânea, compreendendo a importância do papel da educação no desenvolvimento dos seres humanos, baseada no desenvolvimento integral das pessoas numa filosofia marxista, no enfoque construtivista e na importância do contexto social e das relações estabelecidas, a fim de se efetivar a formação do aprendiz…

alunos? R_ Não. Porque os alunos não tinham liberdade de expressão, era um modelo tradicional. Com base nos relatos autobiográficos, qual parecia ser o objetivo das atividades artísticas nos anos iniciais de escolarização? O grupo concorda com esta visão? R_ Simplesmente passar o tempo, ou seja, deixar os alunos ocupados para não fazerem bagunça. Como professores, que alternativas o grupo poderia propor para a utilização de recursos artísticos na sala de aula que proporcionem o…

DESEMPENHO AMBIENTAL DOS SERVIÇOS DE MANUTENÇAO RODOVIÁRIA: UMA APLICAÇÃO DA ANÁLISE MULTICRITÉRIO CONSTRUTIVISTA Felipe Gonçalves de Jesus Heliana Barbosa Fontenele Universidade Estadual de Londrina Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Edificações e Saneamento RESUMO A avaliação de desempenho ambiental, embora muito difundida em diversos ramos industriais, ainda pode se considerar pouco praticada nas atividades de construção, manutenção e operação rodoviária. O presente…

CONSTRUTIVISMO 1) visão de mundo da ciência moderna. - a constituição da realidade: leis regulares sem interferência do sujeito Objetivo: previsão, controle, domínio. - concepção epistemológica objetividade: busca a verdade dos fatos, verdade universal, singular a história. Para isso, iluminou-se a singularidade, indicação para permitir a observação e quantificação - desenvolve-se o método científico - resultado: interferência do sujeito na produção de conhecimento Questionamento do paradigma

emocional, cognitivo, cultural. O professor que tem a teoria construtivista com fundamentos para suas práticas pedagógicas acredita que o aluno é ativo e agente principal e responsável pela construção de seu conhecimento. O professor construtivista acredita que, tudo que o aluno construiu ate hoje em sua vida serve de patamar para continuar a construir e que alguma porta se abrirá para um novo conhecimento. O professor construtivista difere a ação a qual a proposta que o docente fara…