projeto 2

Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância
Uniderp Interativa – Polo Araguaína TO
Pedagogia – Educação de Jovens e Adultos

Araguaína TO.
18/09/12
PRIMEIRO RELATORIO

Texto narrativo autobiográfico relatando as memórias escolares relacionadas a práticas artísticas, de artesanato, recreação ou outras atividades que contribuíram para o desenvolvimento de sua criatividade.

Apesar de fazer muito tempo que terminei o meu segundo grau mim recordo como eram as minhas aulas de arte tanto no ensino fundamental como no ensino médio.Naquela época o ensino era o tradicional,portanto as aulas de arte eram apenas pintura de algum desenho.O mais triste ainda era a falta de material e a falta de qualidade no ensino.com isso nos restava apenas passar o tempo pintando quando tinha lápis de cor no era o único material usado.Depois do mês de julho ao voltar as aulas a professora chegava na sala e a única arte que ela pedia era vamos desenhar como passaram as férias ,e assim seguia todos os anos.
Quando comecei a fazer o ensino médio tive uma professora que fez algo diferente na sua aula, porém foi o ano todo envolvido nesse trabalho que era fazer u m anjo de durepoquiz mais foi muito bom, houve interação entre os alunos e todos se divertiram alem de ganharmos nota.
(ROSEANE)

O modelo educativo vivenciado pelos membros do grupo favorecia o desenvolvimento da expressividade e da criatividade dos alunos?
R_ Não. Porque os alunos não tinham liberdade de expressão, era um modelo tradicional. Com base nos relatos autobiográficos, qual parecia ser o objetivo das atividades artísticas nos anos iniciais de escolarização? O grupo concorda com esta visão?
R_ Simplesmente passar o tempo, ou seja, deixar os alunos ocupados para não fazerem bagunça. Como professores, que alternativas o grupo poderia propor para a utilização de recursos artísticos na sala de aula