Uma Reflexão Sobre O Conceito De Criatividade E O Ensino

educação é parceira íntima da criatividade. A criatividade para os autores, cujos textos foram analisados nesta atividade compreende uma potencialidade inerente ao ser humano. Portanto, o objetivo deste estudo é o de analisar dois textos que discutem a criatividade, para então dissertar sobre o ato de criar amparados na contribuição teórica desses autores. Em seguida dispôs-se a apresentar uma ação no espaço educacional através de um projeto interdisciplinar sobre a água. Desse modo,…

podem trazer para o desenvolvimento da criança. Mas será que está clara a função que estas atividades exercem sobre o desenvolvimento infantil? Por que a criança deve brincar? A fim de discutir estas questões o presente artigo terá como principal objetivo identificar de que forma os jogos e brincadeiras contribuem para o processo de ensino-aprendizagem dos educandos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, para tanto buscou-se auxilio em vários autores como: Kishimoto, Vygotsky e…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. RERISON RODRIGUES DE OLIVEIRA ANA CAROLINE DE ARAÚJO CASTANHEIRO ANDRADE RA: 1299876351 BIANCA CRISTINA DA CUNHA CONCEIÇÃO RA: 4542862082 GABRIELA DA SILVA ALVES RA: 5321965256 JOELMA RAMOS SENA LIMA RA: 1299556942 BRASÍLIA-DF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. ANA CAROLINE DE ARAÚJO CASTANHEIRO…

ponto a ser redefinido é o do significado da relação ensino/aprendizagem com bebês e crianças pequenas, especialmente se considerarmos o significado da função docente junto a crianças com tão pouco tempo de vida e o debate sobre como preparar professores dentro de perfis que respondam mais adequadamente à diversidade de situações presentes. A LDBEN identifica o profissional que trabalha diretamente com as crianças nos diferentes níveis de ensino delineando o perfil desta formação: “Os…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Taguatinga DF 2015 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Trabalho apresentado ao Curso (Graduação em Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [ Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III: Anos Iniciais do Ensino…

ANDRESSA STRASSACAPA KEITY RAK PRÁXIS PEDAGÓGICA Trabalho a ser apresentado ao professor Dhênis Rosina, para obtenção na nota parcial na disciplina de Prática de Ensino em Educação Física da UCP – Faculdade do Centro do Paraná. PITANGA 2008 RESUMO O tema abordado no presente trabalho enfatiza a interdisciplinaridade da práxis pedagógica em cumprir a tarefa de auxiliar o professor no aprofundamento dos conhecimentos de educação física como área de estudo e campo de trabalho

05 CAP.1 – A história do Ensino de arte no Brasil ........................................................ 08 CAP. 2 – O ensino inadequado de arte na escola ................................................... 12 2.1 – A pedagogia tradicional verso o ensino da arte .................................... 14 2.2 – Aprender a Ensinar Arte ....................................................................... 16 2.3 – Uma perspectiva do Ensino da arte…

A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DO CONHECIMENTO NA ELEVAÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO Karen Garanhani Salcedo R.A 911125689 Resumo: ressalta-se neste estudo da gestão educacional o papel primordial do pedagogo ao harmonizar e direcionar o processo pedagógico, viabilizando uma prática significativa ao disponibilizar os meios pelos quais os docentes consigam pesquisar, refletir e reinventar sua práxis constantemente, tendo na formação continuada uma ferramenta de emancipação humana e profissional,

REUNIDA-FAR CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA NO ENSIO DA MATEMÁTICA AS DIFICULDADES NA PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA ILHA SOLTEIRA-SP 2012 MAURO SÉRGIO CONCEIÇÃO COSTA MENDES AS DIFICULDADES NA PRÁTICA DO ENSINO DA MENTEMÁTICA Artigo apresentado ao curso de especialização em Metodologia do ensino de Matemática da Faculdade Reunida-FAR, como requisito final para obtenção do título.…

comunicação hoje não é mais unilateral, ou pelo menos, não deveria ser. O educador precisa assumir uma postura de articulador do conhecimento e estabelecer uma relação de parcerias com seus alunos para que este se torne protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. O professor de hoje deve estar sempre em uma incenssante buscapor novos modelos, diferentes formatos que possam satisfazer o seu “cliente” que é o aluno. De acordo com Moran, “educar numa sociedade e mudanças rapidas e…