Uma Reflexão Sobre A Pratica J Gimeno Sacristán

A História do Currículo Hamilton, em 1992, publica um estudo muito rico sobre as origens das palavras classe e curriculum, no qual declara serem escassos os estudos que discutem o assunto. Mesmo assim localiza origens da palavra curriculum, que é o nosso tema de interesse, nos registros da Universidade de Leiden, em 1582, e na Universidade de Glasgow, em 1633, onde o termo aparece no certificado de graduação de um mestre. Ainda, segundo ele, em 1643, em Leiden e Glasgow, curriculum parecia

p 23 RESUMO Este trabalho de pesquisa está baseado na investigação sobre o descompasso do currículo entre a teoria e a prática realizada na rede pública de ensino do Estado de São Paulo. Tem o intuito de descobrir as complexidades desse processo e contexto No qual se configura. Busca entender a interferência do professor nessa relação, e o quanto sua concepção teórica pode influenciar, na efetivação da prática, sobre a teoria. A pesquisa teve como referência a situação real…

arguments that ratify construtivist approaches that stress the interaction of mental factors and external information and the importance of mental activity on the construction and reconstruction of meanings. Introdução O presente trabalho de reflexão teórica é resultado de um projeto de pesquisa em andamento que está sendo desenvolvido por integrantes do Grupo de Ensino de Ciências do Programa de PósGraduação em Educação para a Ciência (Área de Concentração: Ensino de Ciências) da…

A AÇÃO DO PEDAGOGO MEDIANTE OS PROJETOS DE TRABALHO, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGOGICAS NO MUNDO GLOBALIZADO E CONTEMPORÂNEO Cabo Frio – RJ 2003 INTRODUÇÃO Este projeto objetiva caracteriza o papel da Educação no mundo Globalizado. O foco desta reflexão é o papel da educação no mundo contemporâneo do qual faremos uma retomada histórica de sua trajetória, procurando analisar a sua missão como instituição social que torna possível o aceso ao saber sistematizado. O…

G. SANTOS REGINA OLIVEIRA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PEDAGOGIA 4ª SÉRIE FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ADRIANA G. LEMES MÁRCIA J. FERREIRA MARGARET G. SANTOS REGINA . OLIVEIRA “A IMPORTÂNCIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO”. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PEDAGOGIA 4ª SÉRIE FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao…

UNINTER Valdivino Cunha da Silva A PRÁTICA DO PROFESSOR FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS TECNOLÓGICOS BELÉM-PA 2009 Valdivino Cunha da Silva A PRÁTICA DO PROFESSOR FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS TECNOLÓGICOS Monografia apresentada como objetivo de obtenção do título Especialista em Metodologia do Ensino Na educação Superior. BELÉM-PA 2009 Valdivino Cunha da Silva A PRÁTICA DO PROFESSOR FRENTE AOS NOVOS…

conteúdos (aluno), mas sim por diversos fatores que influenciam direta ou indiretamente a sua efetivação. Dentro dessa perspectiva é preciso se ter ciência sobre que sujeito se quer formar e para qual sociedade. E, sobretudo, ter ciência de como o Coordenador Pedagógico pode contribuir para tais objetivos. Muitos são os questionamentos, sobre qual tem sido a implicação da função específica desse profissional no processo ensino aprendizagem. Esta problemática originou algumas indagações…

RESUMO DAS TEORIAS DO CURRÍCULO Resumo Para um maior entendimento sobre currículo e compreensão do seu significado no processo educacional, é preciso conhecer os caminhos pelos quais seus estudos foram feitos. Neste seminário, que é ponto alto da disciplina, desenvolvemos análises sobre as teorias do currículo, as suas questões centrais e como as mesmas atuam em nossa prática. Por meio destes estudos, podemos perceber a educação sob uma nova visão, bem como compreender que o currículo é cheio

______________________________________________ 15 5 REFLEXÕES CONCLUSIVAS ____________________________________________ 17 5.1 AS APRENDIZAGENS E SEUS SIGNIFICADOS PARA A FORMAÇÃO _________ 17 5.2 PRINCIPAIS CONHECIMENTOS E HABILIDADES ADQUIRIDAS ____________ 17 5.3 CRÍTICAS E SUGESTÕES SOBRE A ESTRUTURA E O MATERIAL DO ESTÁGIO17 5.4 DIFICULDADES ENCONTRADAS _______________________________________ 17 6 REFERÊNCIAS_________________________________________________________ 18 ANEXOS…

visa explicitar algumas tendências e concepções imbricadas no processo de construção do currículo escolar na área de Matemática. Apresenta diferentes aspectos relacionados à concepção de currículo, com o objetivo de ampliar o campo de discussão e reflexão para além da definição de listas de conteúdos a serem trabalhados pelo professor. Além disso, a partir dos avanços na legislação brasileira e da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, analisa os principais pressupostos para…