Uma Reflexão Sobre A Pratica J Gimeno Sacristán

condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão, foi preciso ampliar nossa leitura sobre políticas educacionais, sobre o ensino médio e as políticas docentes para contextualizar esta investigação. Foi preciso conhecer de forma mais sistematizada as preocupações que dizem respeito ao ensino da Geografia nas escolas, expressas nos estudos sobre o tema, bem como o que dizem os estudos sobre a formação para o trabalho docente. Foi preciso também adentrar o campo do…

aprofundadas há várias décadas dado a constatação de sua influência na formação do sujeito contemporâneo e da necessidade em explorar o assunto diante do rápido desenvolvimento das novas tecnologias de informação e comunicação. Ao falarmos propriamente sobre mídia, faz-se necessário reportarse à sua complexidade, ao situá-la como produto que se desenvolveu a partir dos anos de 1940, no contexto da ordem industrial. Nesta época, a concentração econômica e administrativa aliada ao…

Melhorar a qualidade da educação vai muito além da promoção de reformas curriculares, implica, antes de tudo trabalho na escola, que não apenas se contraponham às formas contemporâneas de organização e exercício do poder, mas que constituam alternativas práticas possíveis de se desenvolverem e de se generalizarem, pautadas não pelas hierarquias de comando, mas por laços de solidariedade, que consubstanciam formas coletivas de trabalho, instituindo uma lógica inovadora no âmbito das…

Formação sem tangenciar o Currículo, por tanto, faz necessário uma abordagem conceitual e histórica do tema, para só depois apresentar o liame deste com a Gestão e com as Polícias Públicas de Segurança, mormente no Estado de Rondônia colocado em prática pela Polícia Militar. O Currículo vem sendo encarado como um elemento de importância na pedagogia, sendo que em quase todas as discussões envolvendo questões relacionadas à educação menciona-se o currículo escolar como elemento…

ATUAIS IMPACTOS NO CAMPO EDUCATIVO disciplina 1 ■ UNIDADE I - SOCIEDADE, ESTADO E EDUCAÇÃO ■ UNIDADE II - FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA, ÉTICA, CIDADANIA E EDUCAÇÃO 11 13 35 disciplina 2 55 57 67 83 91 103 ■ UNIDADE I - ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE POLÍTICA E POLÍTICA ■ UNIDADE II - ABORDAGENS TEÓRICAS QUE FUNDAMENTAM AS POLÍTICAS ■ UNIDADE III - A INTERPRETAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SEUS ■ UNIDADE IV - A GESTÃO EDUCACIONAL E OS SISTEMAS DE ENSINO ■ UNIDADE V - GESTÃO…

inserir a escola pesquisada neste processo, faço um recorte do seu cotidiano e investigo a participação do aluno na construção do currículo, pois este não acompanha as reais necessidades dos alunos, como: música, dança, línguas estrangeiras, aulas práticas, esportivas, etc. A escola, de maneira geral, não se atualiza, gerando conflitos entre o conhecimento produzido pelos alunos e o conhecimento que os professores julgam necessários. Como diz Silva:

REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA Morgana Garda de Oliveira (Unioeste - Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)1; Mafalda Nesi Francischett (Unioeste- Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)2. RESUMO: Apresentamos aspectos da pesquisa que vem sendo desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação da UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão, cujo objetivo é refletir sobre a formação dos licenciandos em Geografia. Nela buscamos investigar o perfil de quem forma o professor de

com a diversidade étnica Maria Aparecida Clemêncio Este texto é um convite à reflexão, com o propósito de instigar a curiosidade dos professores, incluindo os de arte, a pensar e trazer para o cotidiano da sala de aula, o respeito e atenção com grupos étnicos não hegemônicos, neste caso específico, dos afrodescendentes. Promover o debate sobre a importância de se incluir nos cursos de formação de professores, o estudo sobre a diversidade étnica é uma de nossas preocupações.…

qualquer língua e em qualquer alfabeto, o símbolo do elemento químico, por exemplo Ferro é Fe. Os primeiros registos da utilização dos Símbolos associados a linguagem Química remota ao tempo dos Alquimistas. Como os conhecimentos resultantes da prática da alquimia fossem secretos, os seus símbolos também eram estranhos e enigmáticos. Essa confusão de simbologia estranha foi abandonada e, no final do século XVIII e princípios do século XIX, foram feitas outras propostas no sentido…

Claudete Inês Sroczynski Formação de Professores: Um olhar sobre a pesquisa educacional como espaço curricular em ação - UNEMAT - Sinop/MT Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, para obtenção do título de Mestre em Educação, na Linha de Pesquisa: Universidade Teoria e Prática. Orientadora: Profª. Drª. Merion Campos Bordas. Porto Alegre - RS 2002 Para Alexandre