Uma Pratica Pedagogica Educaçao Do Campo

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL INSTITUTO ALFA E ÔMEGA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL JORDANA LORENCINI ECOLOGIA DE SABERES-FAZERES: PERSPECTIVAS COM AS PRAXIS PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES NATURAIS E ARTIFICIAIS ANCHIETA – ES 2011 ECOLOGIA DE SABERES-FAZERES: PERSPECTIVAS COM AS PRAXIS PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES NATURAIS E ARTIFICIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado…

ferrEira campos vieira MICHELI CRISTINA BUENO DE AGUIAR dalvina ferrEira campos vieira MICHELI CRISTINA BUENO DE AGUIAR Produção Textual Interdisciplinar em Grupo: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Produção Textual Interdisciplinar em Grupo: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Itapetininga 2012 Itapetininga 2012 dalvina ferreira campos vieira MICHELI CRISTINA BUENO DE AGUIAR dalvina ferreira…

A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA SOB UM OLHAR DO SUPERVISOR ESCOLAR RESUMO O presente trabalho pretende problematizar alguns pontos das ações da Supervisão escolar na organização pedagógica. Nesse sentido o estudo teve como objetivos investigar as atribuições do supervisor e identificar as competências que se deve desenvolver na função desse profissional. As ações do supervisor deve ser redefinido com base no seu objeto de trabalho, e

recibido en noviembre 2009 aceptado en febrero 2010 INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA. O QUE APRENDER COM PRÁTICAS BEM SUCEDIDAS? PEDAGOGICAL INNOVATION IN PHYSICAL EDUCATION: WHAT TO LEARN WITH SUCCESSFUL PRACTICES? INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN FÍSICA: ¿QUÉ APRENDER CON PRÁCTICAS BIEN REALIZADAS? BRUNO DE ALMEIDA FARIA; VALTER BRACHT1; THIAGO DA SILVA MACHADO; CLÁUDIA EMILÍA AGUIAR MORAES; UEBERSON RIBEIRO ALMEIDA; FELIPE QUINTÃO DE ALMEIDA (CEFD-UFES- Brasil). RESUM0 O…

1.TEMA Educação, movimento e ludicidade: uma proposta metodológica para otimizar a aprendizagem no Ensino Fundamental. 2. JUSTIFICATIVA A identidade da Educação Física deve ser constituída a partir de concepções e perspectivas contidas na proposta pedagógica da instituição, assim como a de qualquer outra disciplina. Haja vista que as características principais da Educação Física são o movimento e a cultura corporal, isso não implica afirmar que a mesma não contribuirá no…

organização e de gestão de sistemas, nesta pesquisa monográfica buscou-se revelar as atuações pedagógicas empresariais, como contribuir na tarefa de democratizar o aceso aos conhecimentos visando, entre outros objetivos, a promoção da melhoria nas condições de vida das pessoas, integrado nos processos de gestão empresarial, possibilitando através da pedagogia empresarial a descoberta de atuação do pedagogo em seus campos de trabalho, sendo ele formal ou não formal o mesmo estará…

Carga horária do Curso de Bacharelado em Educação Física Promulgada a Resolução CNE nº 4/2009, que dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação em Educação Física, bacharelados, na modalidade presencial. Formação Superior em Educação Física: Licenciatura e Bacharelado Introdução Quando ocorreu a divisão da formação em licenciatura e bacharelado? Porque houve a divisão? Qual a diferença entre licenciatura…

baseado em diversos autores, com um vasto dialogo relatando a mudanças da educação do principio até os dias de hoje. DESENVOLVIMENTO: Natureza e a identidade da pedagogia. Pedagogia é uma ciência ou disciplina de ensino que começou a se desenvolver no século XIX estudando diversos temas relacionados a educação, tanto no aspecto teórico quanto no pratico. A pratica educativa é um fato social cuja origem esta ligada á da própria humanidade

EDUCAÇÃO DO CAMPO 1. Marilene Costa Vieira 2. Jaciara de Santana “Caminhante, não há caminho. O caminho se faz ao caminhar.” Antônio Machado A educação do campo tem sua base alicerçada na luta dos movimentos sociais e da sociedade civil organizada, assim como, da necessidade de educação na reforma agrária, desta forma, sua concepção de educação visa à valorização do campo como espaço de produção, cultura, história e conhecimentos dotados de sentido para homens e mulheres que…

the need for developing teaching skills in Didactics. Key words: didactics, teaching in higher education, teacher training. INTRODUÇÃO Focalizar a articulação entre ensino, pesquisa e extensão tem sido uma das maneiras de se discutir a prática pedagógica no ensino superior, que vem enfrentando muitos desafios na sociedade atual. Neste artigo, apresento a trajetória do PRODEA – Programa Didática em Ação, promovido pela Universidade Estadual do Centro-Oeste, em…