7 Periodo Inovacao Pedagogica Na Educacao Fisica 1

recibido en noviembre 2009 aceptado en febrero 2010

INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA.
O QUE APRENDER COM PRÁTICAS BEM SUCEDIDAS?
PEDAGOGICAL INNOVATION IN PHYSICAL EDUCATION:
WHAT TO LEARN WITH SUCCESSFUL PRACTICES?
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN FÍSICA:
¿QUÉ APRENDER CON PRÁCTICAS BIEN REALIZADAS?
BRUNO DE ALMEIDA FARIA; VALTER BRACHT1; THIAGO DA SILVA MACHADO;
CLÁUDIA EMILÍA AGUIAR MORAES; UEBERSON RIBEIRO ALMEIDA;
FELIPE QUINTÃO DE ALMEIDA (CEFD-UFES- Brasil).

RESUM0
O presente estudo trata de analisar os processos de construção do que denominamos práticas pedagógicas inovadoras em Educação Física (EF) escolar. Busca essa compreensão a partir de estudos de caso, configurando-se como objetos de análise diversos elementos constituidores do exercício da docência, como a história de vida dos professores e as dimensões da ação pedagógica concreta. Os dados foram interpretados a partir de três categorias de análise:
1) os sentidos da escola e de ser professor de EF, 2) o trato didático pedagógico dos conteúdos e 3) cultura escolar: o isolamento restringido e a busca por reconhecimento em contextos resistentes à mudanças.

ABSTRACT
This study examines the processes of construction of what we call innovative pedagogical practices in the school Physical Education (PE). For achieving this goal, we adopted the case studies, in which we analyze several elements that constitute the teaching practice, such as the teachers’ life stories and the dimensions of the pedagogical action. The data were interpreted according to three categories of analysis: 1) the meanings of school and of being a PE teacher, 2) the didactic-pedagogical treatment of the contents and 3) school culture: the restricted isolation and the search for recognition in contexts of resistance to changes.

1. Correo electrónico:[e-mail]

11 ÁGORA PARA LA EF Y EL DEPORTE Nº12 (1) 2010, 11-28|ISSN:1578-2174 |EISSN:1989-7200

BRUNO FARIA • VALTER BRACHT•
BRACHT• THIAGO MACHADO•
MACHADO•