Turnos Conversacionais

Célia Pagliuchi da Silveira (PUC/SP), em seu artigo intitulado “Formas de solicitações, afirmações e respostas dialógicas do português brasileiro”, trata dos implícitos culturais contidos no uso cotidiano de expressões lingüísticas do brasileiro, em turnos dialógicos, com o objetivo de focalizar aspectos da cultura brasileira que participam da memória social, a fim de contribuir com o ensino do português brasileiro para falantes de outras línguas. Os resultados obtidos indicam que os…

aproxima da escrita, dependendo da situação comunicativa”. Como exemplo disso, o professor Marcuschi (2003, p. 62) lembra as letras de músicas e os textos internáuticos que são textos escritos, mas apresentam repetições, gírias, marcadores conversacionais, ou seja, elementos da língua falada. Por outro lado, há os debates e os programas de TV que apresentam uma fala próxima da linguagem formal. E mais, afirma Marcuschi (2003, p. 63), “a informalidade, a repetição e a fragmentação…

Silveira Martins. DIRETORA: Iara Silvia Viana. SUPERVISORA DA ESCOLA: Eugênia Jardim. SUPERVISORA DO ESTÁGIO: Zilá Pereira da Silva. PROFESSOR (Estagiário): Paulo Ricardo Costa Trindade. SÉRIES: 7ª série do Ens.Fundamental e 2ª séries do Ens.Médio TURNO: Diurno. Nº. DE ALUNOS: 113. CARGA HORÁRIA: 30 horas/aulas INÍCIO: 30/08/2006. TÉRMINO:30/11/2006. III – JUSTIFICATIVA Justifica-se este estágio, como o evento em que o aluno pode…

conceitos defendidos denominou Teoria da Enunciação. Benveniste (1989, p. 63) dizia que ―(...) somente a língua torna possível a sociedade. A língua constitui o que mantém juntos os homens, o fundamento de P á g i n a | 30 todas as relações que por seu turno fundamentam a sociedade.‖ Ele pensava na língua como um código fechado em si mesmo, cuja estrutura era delimitada por signos, cuja significação se encontrava disposta em dois planos distintos: o semiótico (correspondente à teoria…

43, cep. 45040-060 tel: (0xx)77 3421-5288 Diretor: Zeferino Ângelo Teixeira Júnior Vice-diretora: Rosimária Dias de Almeida Professora Regente: Esmeraldina Raquel Correia Santos Estágio: 14/11/2011 à 16/12/2011 Série: 7ª/ 8º ano. Turma: A. Turno: Matutino. Ano: 2011 SUMÁRIO Introdução 05 Referencial Teórico 06 Ofício 10 Etapa de observação

indicando uma situação e, ao mesmo tempo, exercendo um papel gramatical ou textual específico. Encontramos os seguintes tipos de verbos gramaticais: 67 1 De relevância; 2 Marcadores temporais; 3 Ordenadores do discurso; 4 Marcadores conversacionais; 5 "Carregadores'' ou "suportes" de categorias: 5.1 verbos de ligação; 5.2 - com situação indicada por um nome; 5.3 auxiliares: a - modais; b temporais; c - aspectuais; d de voz; e - semânticos; 5.4 - expressoes. Os de…

competência escolar. O modelo de integração é dirigido apenas aos educandos capazes de se adaptar à estrutura escolar, tal qual ela se apresenta, sem que modificações profundas sejam produzidas em seu interior. O modelo de inclusão escolar, por seu turno, visa ao questionamento acerca do conceito de cascatas em sua proposta de inserção de pessoas com necessidades especiais no ensino, na medida em que se baseia não no modelo de uma escola especial, mas na proposta de uma escola…

significar mais do que literalmente expresso, ou seja, em compreender como os efeitos de sentido vão além do que é dito, elaborou a noção de implicatura convencional, que está associada ao significado convencional das palavras e, de implicatura conversacional, que está determinada por certos princípios básicos do ato comunicativo, não dependendo da significação usual. Wittgenstein e Grice (1994), defendem a idéia, de que o diálogo é governado por leis implícitas, inconscientes, que…

econômicos do produtor. 1 1 1.14. Participar de situações comunicativas, - empregando a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao interlocutor e ao gênero; - respeitando, nos gêneros orais, a alternância dos turnos de fala que se fizer necessária; - assumindo uma atitude respeitosa para com a variedade lingüística do interlocutor; - reconhecendo a variedade lingüística do interlocutor como parte integrante de sua identidade. 5 4 2 3…

da aluna, encontramos várias marcas características da língua falada. Como o planejamento do texto é simultâneo à produção, encontramos várias palavras repetidas, enunciados truncados, hesitações, frases fragmentadas ou inacabadas, marcadores conversacionais (né?) etc. Para que possamos estabelecer uma comparação, veja agora um comentário sobre a mesma peça, só que, desta vez, por meio de um texto escrito: TEXTO ESCRITO Ao contrário do que vimos na transcrição da fala, no segundo…